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심리학적 입장으로 본 성공한 인물평가. 국제교육정보연구센터, 1(-), 215-232.
문용린 (2004). 지력혁명. 서울: 비즈니스북스.
박노권 (1998). 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석.
안태진 (2003). 다중지능 이론의 관점에서 본 전혜린의 삶.
이
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심리학적 통찰
2. 본론
1. 지그문트 프로이트의 심리성적 발달단계 이론 심층 분석
2. 에릭 에릭슨의 심리사회적 발달단계 이론 심층 분석
3. 두 이론의 핵심적인 비교: 유사점과 차이점
4. 두 이론이 현대 심리 치료 및 사회
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사회교육, 창지사
김용숙, 박지영(2023), 유아사회교육, 양서원
교재 : 1~15장
멀티미디어강의 : 01강 ~15강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회성 발달 이론을 각각 비교 설명하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달 이론
2) 피아제(Piaget)
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이론을 설명
(1) 도덕성의 정의
(2) 콜버그의 도덕발달단계 특성
(3) 발달 단계의 의미
(4) 콜버그의 도덕 발달 단계
① 전인습 수준
② 인습수준
③ 후인습 수준
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발
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이론 4가지 이론의 특성 1. 청소년의 개념 및 청소년 발달이론
1.1 청소년의 개념
1.2 청소년 발달이론 4가지 이론의 특성
1.2.1 피아제의 인지 발달 이론
1.2.2 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1.2.3 콜버그의 도덕 발달 이론
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사회적 변화와 결정들은 15세부터 24세의 청소년기와 부합한다.
7. 출처 및 참고문헌
-조이심리상담치료센터
http://www.joymind.co.kr/%EA%B0%80%EC%A1%B1%EC%83%81%EB%8B%B4
-에릭슨의 심리사회적 발달 이론 - ‘나는 누구인가’에서 시작된 정체성의 발견 (정
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특성 고찰.\" 교육과정연구 29.1 (2011): 1-20.
3. 박노권. \"에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석.\" 신학과 현장 8.- (1998): 187-226. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 나는 학습자로서 어떠한 특성을 가지고 있는가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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에릭슨의 심리사회 발달 이론 8단계는 매슬로우의 욕구이론 5단계와 닮아있는 점이 있다. 특히 마지막 에릭슨 8단계의 자아통합과 매슬로우 5단계 자아실현의 욕구가 유사하고, 한 존재로서 가족과 사회로 확장되어 가다가 마지막에는 자신으
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심리적 자원을 제공한다. 이를 통해 이론의 유용성과 실제 적용 가능성을 더욱 깊이 이해할 수 있다. 1. 에릭슨의 발달 이론 개관: 아동기 및 청소년기의 사회심리적 과업
2. 청소년기의 발달 과업: 자아 정체성 형성의 중요성 및 과제
3.
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에릭슨의 이론은 인본주의 심리학이 말하는 자연적 본능에 기초한 정신적 건강의 개념을 넘어서고 있다.
브라우닝은 에릭슨의 이러한 돌봄의 개념을 논하면서, 에릭슨의 성인기(중년)의 성숙성의 에너지는 단지 중년이라는 단계에만 머무르
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