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에밀’은 결국 우리에게 “자연으로 돌아가라”고 끊임없이 이야기하고 있다. 여기에서의 자연은 외적인 자연과 내적인 자연을 모두 포함하는 개념이다.
몇 달 전 우연히 고산산촌유학센터에 다녀오게 되었는데, 이곳은 도시의 아이들이 시
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소피도 아파서 죽게 되거나 혹은 다른 사을 좋아해서 에밀을 떠날 수도 있을 것이다. 에밀이 그런 불행을 결연한 의지로 받아들이고 그의 열정을 다스리기를 배우지 않는다면, 어떻게 기는 행복하고 현명하게 살 수 있을 것인가?
마침내 에밀
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에밀에서 제 3부와 제 4부에 해당되는 시기의 교육이다
4. 청년기의 교육은 루소의 가장 의도적이고 본격적이 교육론이 전개되는 시기이다
5. 제5부에는 에밀과 결혼하게 될 소피라는 이름의 가상적인 여자를 위한 교육론이 전개된다
Ⅶ.
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에밀 에게 소피를 주기로 하자. 중용의 미덕을 갖춘 소피는 에밀의 훌륭한 아내가 될 것이다. 이제 두 사람이 서로 만날 시기가 왔다. 에밀과 나는 파리를 떠나 여행을 시작했다. 이제 우리는 정처 없이 헤매는 기사처럼 시골을 배회하고 있었
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을 토대로 잘 다듬어진 이성을 창출해 해는 시기로 중요성이 가장 강조된다.
<다섯번째>
이시기는 결혼시기를 보여준다. 간단히 살펴보면 에밀이 배우자를 찾으며 소피라는 여자 인물을 내세운다. 이로인해 소피의 성장과정과 그녀의 교
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