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방과후 아동지도시설 운영의 실태조사에 관한 연구, 원주 : 상지대학교 대학원, 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후아동지도(방과후교육, 교실)의 의미
Ⅲ. 방과후아동지도(방과후교육, 교실)의 중요성
1. 사회적 필요성과 학부모
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방과후 교육 지원을 통해 저출산 문제를 극복해나가는데 앞장서고 있다. 특히 부모가 모두 생업에 종사하여 방과후에 아이들을 돌볼 수 없는 가정의 교육문제를 공부방 지원활동을 통해 해결하는데 앞장서고자 한다. 자녀를 ‘믿고 맡길 수
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원주사회복지세미나, 2000.
17. 김미혜, 재가노인복지사업의 실천모형, 한림대학교사회복지대학원 제14회 Workshop, 2000. 1. 사례관리란?
2. 사례관리의 등장배경
1) 탈시설화
2) 다양하고 복잡한 욕구를 가진 노인인구의 증가
3) 서비스의 단편
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교육기관, 보육시설, 방과후시설, 사회복지관 등 위탁사업
⑦ 한부모가정 아동 장학사업
⑧ 한부모가정과 이혼 이해교육 사업
⑨ 건강증진 사업
⑩ 한부모가정 직업교육
⑪ 한부모가정지도사 양성과정
⑫ 정보화 사업
⑬ 문화사업
⑭ 기타 본
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원주각_______________
C. 측정
1. 삼각비_______________
2. 삼각비의 활용_______________
27. 중학교 수학과 학습부진아 지도 프로그램 개발과 관련하여 제안 사항이 있으면 간략히 기술해 주십시오.
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후 구직정보 제공 및 취업알선
- 이웃과의 관계형성을 위해 마을행사에 적극 참여유도 (전화상담)
- 건강을 위한 복지관 물리치료서비스 지속적인 참여
- 부부의날 행사참여
- 부모교육, 부부행사의 정보제공
어머니
- 치악요리학원 : 자격증
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후 구직정보 제공 및 취업알선
- 이웃과의 관계형성을 위해 마을행사에 적극 참여유도 (전화상담)
- 건강을 위한 복지관 물리치료서비스 지속적인 참여
- 부부의날 행사참여
- 부모교육, 부부행사의 정보제공
어머니
- 치악요리학원 : 자격증
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교육대학원, 2001.
ㆍ김정아, 「청소년 아르바이트 실태 및 지원방안연구 : 원주지역 실업계 고등학교를 중심으로」, 상지대 행정대학원, 2002.
ㆍ전방연, 「실업계 고등학생의 아르바이트 경험 유무에 따른 진로성숙도 차이연구」, 한국기술교
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원주대학교 대학원, 김준. 2018 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석 및 자신의 삶에 대한 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
2. 나의 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획
1) 중년기
2) 노년기
Ⅲ결론
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교육에 대한 경시
3) 상담 및 심리치료프로그램 실시에 따른 문제
4) <학교폭력대책자치위원회>의 구성 및 운영상의 우려
5) 학교폭력예방교육
3.정부의 <교육 복지 증진 및 학교 폭력 예방을 위한 사회복지사 활용한
연구학교> 시
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