|
. 식판과 수저도 배식 대에 놓고 뚜껑을 닫은 후 음식찌꺼기 통과 행주통을 배식대 위에 놓는다. 그리고 배식대를 복도 더메이드 앞에 가져다 놓는다. 1. 등원/ 기도
2. 생활나누기: 엘리베이터의 안전
3. 미술활동: 스크레치 (긁기)
|
|
|
연구의 목적
유니토피아관에서 수업을 듣는 학생들에게 엘리베이터는 학생들에 편의를 도와주는 중요한 이동수단이다.
이 이동수단을 학생들은 어떻게 이용하는지 알아본다. 연구의 목적
연구의 세부과제
연구의 모형
연
|
|
|
생활관련 공간에서 경험한 서비스를 기억하여 놀이로 표현하고 이를 반복해 놀이할수있도록 적절한 자료와 환경을 구성함
(공원에 산책갔을때 무엇보았니?산책공간어떻게만들거니)
-사회일원으로 지킬규범,예의범절등을 놀이토
|
|
|
어떻게 광고를 전개해 나아갔는지를 알아본다.
FCB Grid
사고(thinking)
느낌(feeling)
고
관
여
1. 정보제공적 광고(informative)
· 승용차, 집, 가구, 신제품 등
· 소비자 반응모형 :learn-do-feel
· 시사점
가. 광고효과측정: 회상(recall)
나. 매체: 긴 카피
사
|
|
|
엘리베이터 앞 - 어머니에게 같이 가자는 준영과 장난친 후 따라가는 연희
44. 병실 앞 - 어머니 앞에서 다소곳한 연희, 다른 모습에 신기해하는 준영
45. 병원 주차장 - 준영의 어머니에 대해 이야기 나누는 준영과 연희
46. 모텔 - 5명의 남자에
|
|
|
Ⅴ. 성폭력의 객체문제
1. 결혼한 부부 사이에도 강간이 성립되는가?
2. 남자도 성폭력을 당할 수 있나?
Ⅵ. 성폭력의 영향
1. 경제적 영향
2. 신체적 영향
3. 정신적 영향
Ⅶ. 성폭력의 예방법
Ⅷ. 성폭력의 근절 방안
참고문헌
|
|
|
있다. p.55
사람은 엘리베이터와 같다. 감정에 따라 수도 없이 기분이 오르락내리락 하며 함부로 기대다간 떨어지고 만다. p.94
선물 받은 우리의 인생을 어떻게 행복하게 살아갈지 고민하고 또 고민하는 현명한 사람이 되길 바라요. p.128
|
|
|
엘리베이터가 1층으로 오게 할 수 있는 기술을 만들 수 있다는 것 또한 놀라웠다. 하지만 한 가지 걱정 되는 사실은 만약 나쁜 사람이 리모콘을 주워 다른 사람의 집에 들어가게 된다면 어떻게 해야 되는지에 대해 의문이 들었다. 업체 측에서
|
|
|
어떻게 제공할지가 나올 수 있기 때문이다.
장애성인이 문해 교육 등과 같이 최소한의 교육을 받고 있는 사람은 50명도 채 되지 않는다고 추정한다. 인천시에는 10만여명의 장애인이 있는데, 이중 5만여명은 초등학교 이하의 학력으로 추정할
|
|
|
어떻게 고령자를 바라보고, 그들과 어떻게 함께 살아가려는가에 대한 집합적인 태도의 결과라고 본다. 본인은 노인이 사회의 주체로 존중받고, 능동적으로 삶을 이어갈 수 있는 구조가 마련될 때 비로소 진정한 의미의 성공적 노화가 실현된
|
|
메뉴펼치기
