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문화재단 http://www.dghc.or.kr
대구시청 http://www.deagu.go.kr
베스티즈 http://www.bestiz.net
중구청 http://jung.deagu.kr
통계청 http://kostat.go.kr
한국관광의 별 http://award.visitkorea.or.kr Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 도시와 도시이미지
Ⅲ. 외부에서 본 대구의 이미지
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교육정책연구. 서울: 교육과학사.
김학로(1994). 지방행정의 이론과 실제. 서울: 박영사.
노종희(1985). 교육자치제 발전연구. 서울: 한국교육개발원.
송기창(1997). 교육자치와 일반지방자치의 발전적 관계 정립방안 연구. 서울: 성곡학술문화재단.
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역할 분담
가) 정부
나) 국가 관련연구소
다) 교육기관
라) 산업계
마) 기타
2) 인재 양성
3) 신기술의 안정적인 개발을 위해
가) 기초연구 수행
나) 검증된 표준 자료 마련
다) 새로운 분석기법과 장비 도입
6. 끝으로
참고 자료
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문화재단 프로 헤르버치아(Pro Helvetia)는 1986년 이례적으로 교육입국의 기치아래 창설된 고려대학교의 건학정신에 경의를 표해 이렇게 아주 희귀한 선물을 안겨 주었다.
Ⅱ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 연보
1. 1746년
취히리에서 태어났다.
2. 175
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교육청에서는 학자금 지원 제도를 시행하고 있다. 셋째, 대학교 및 공공단체, 문화재단 등 공공성이 인정되는 기관에서 운영하는 단기과정의 연수도 일반연수로 인정함이 바람직하겠다. 넷째, 지금까지 일반연수는 교육연수원, 과학교육원에
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(6) 비디오 디스크
4. 뉴미디어와 사회변동
(1) 뉴미디어의 사회적 역할과 영향
(2) 뉴미디어의 경제적 역할과 영향
(3) 뉴미디어의 정치적 역할과 영향
(4) 뉴미디어의 문화적 역할과 영향
5. 뉴미디어에 대한 우리의 자세
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문화산업교류재단.
김설화(2002). 중국의 한류현상과 그 수용에 관한 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
유영미(2005). 한일 양국 대중문화 수용에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한류에 대해 나
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** 이승훈의 교육사상
1) 민족교육진흥사상
자강 운동( 한국 민족이 주체가 되어 교육과 실업을 진흥함으로써 경제적, 문화적인 실력을 양성하고 나아가 부국강병을 달성하자는 운동) 이 애국계몽운동으로 이어졌으며 , 이의 큰 영향을
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교육의 장을 이용하여 양질의 교육 프로그램을 지속적으로 실행하려는 노력을 기울여야 할 것이다. 정부 차원에서 운영되고 있는 복지관 이외에 민간, 종교, 복지재단 등에서 운영하는 실버타운 역시 교육의 장으로 활용할 수 있다. 현재 국
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교육교재연구원, 대몽 항쟁과 원의 간섭, 한얼교육, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몽고침입(대몽항쟁, 몽골항쟁)의 의의
Ⅲ. 몽고침입(대몽항쟁, 몽골항쟁)의 과정
Ⅳ. 몽고침입(대몽항쟁, 몽골항쟁)의 몽고군 전력
Ⅴ. 몽고침입(대몽항쟁, 몽골
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