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문화의 정체성과 특성은 이러한 소프트웨어를 통하여 구현 가능하기 때문이다. 아울러 학교 밖의 문화교육 필요성 문제도 커다란 과제로 주목되어야 한다.
사실 우리의 교육과 의식은 일제의 식민교육과 서구적 가치관의 무분별한 혼입 속
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문화연구, 1993
ⅱ. 삼성복지재단, 신세대의 이해 그들의 의식과 유형, 서울대학교 사범대학교육 연구소, 1996
ⅲ. 이의용, 신세대 리포트, 민예원
ⅳ. 황정규, 한국 청소년 문화의 개념과 특성의 개량적 분석, 한국인의 청소년기 사회화 과정 연
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교육의 첫걸음, 문음사, 2002
정윤경, 발도르프 교육학, 학지사, 2004
이순형 외 공저, 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005
김수영김수임송규운정정희 공저, 영유아 프로그램-이론과 실제-, 양서원, 2007
http://www.seonam.org (서남재단 - 서
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문화인식에서 문화의 공공,산업적 가치 확대로의 변화는 더욱 지방정부의 중요성을 강조하는 현재의 경제상황이기 때문이다.
-참고 서적 및 자료 출처-
경기문화재단 http://www.ggcf.or.kr/
대한무역진흥공사 http://www.kotra.or.kr/
국제 지방정부 및
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문화 조성을 목표로 하고 있는 대한민국의 재단법인
• 변호사 박원순을 중심으로 2000년 8월 창립
• 언론사와 연합한 캠페인
• 연예인이나 정치인들의 참여
• 모금사업 배분사업 교육과연구 사업
≪ 글 - 그림 파일 ≫
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교육과 어린이의 재발견)레지오 에밀리아 교육의 이해와 적용, 양서원, 2009.
이부미, 공동육아 문화의 교육적 해석, 중앙대학교 박사학위논문, 2000.
정병호, 사회문화적 환경변화와 바람직한 공동육아-인류학적 시각, 삼성복지재단, 1992.
정
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문화가족을 위한 자원봉사 활동 매뉴얼\", 2019.
。참여연대, \"다문화가족 아동을 위한 자원봉사: 함께 만들어가는 따뜻한 세상\", 2020.
。한국국제교류재단: https://www.kf.or.kr/
。한국여성정책연구원: https://www.kwdi.re.kr/ Ⅰ. 서론
1. 배경 및 필
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교육학과 논문, 2009.
김혜영 외, 문화와 식생활, 효일 문화사, 1998.
박영숙 외, 영양교육과 상담, 교문사, 1998.
삼성복지재단, 삼성 영유아 프로그램 총론, 다음세대, 2003.
이정임, 보육시설 유아를 대상으로 영양교육 여부에 따른 영양지식 및
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교육 경쟁력 키우는 계기가 될 것, 지방자치, 통권 233호, 2008. 미래한국재단
한국교원총연합회 http://www.kfta.or.kr/
이병환, 미국의 학교자율화와 차터스쿨
교육과학기술부, 보도자료, 2010, 04, 21
정책연구소 미래와 균형, http://www.fsi.re.kr/
전국교직
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교육대학원
* 아동학회(역)(1989), 부모교육의 이론과 적용, 서울 : 국민서관
* 이규식외 (2004), 의사소통 장애 치료교육, 학지사
* 정동빈(1994), 언어발달지도, 한국문화사
* 정신지체학교 언어치료교육 활동의 개선방안에 관한 연구
* 특수학교 언
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