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교육문화연구, 26(4), 671-692.
이재두. (2022). 일제강점기 독도의 조선 영토 인식의 배경과 영향. 한국고지도연구, 14(1), 147-166. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
2. 연구 목적
Ⅱ. 본론
1. 일제 감점기와 한국문화의 변화
2. 일제 잔재의 현황과
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인터뷰 : 도시 속 작은 학교
1) 도시 속 작은 학교
4) 하고 싶은 말
Ⅳ. 대안학교 대두의 배경
1. 외국의 대안학교
2. 한국 교육의 현주소와 대안학교의 대두
1) 한국 교육의 현주소
2) 대안 교육의 대두
3. 문화사회학적 관점
Ⅳ. 결론
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현황
1. 인력 확보 현황
2. 학생 모집 현황
3. 재정 현황
4. 재단 현황
Ⅳ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 교육방법
Ⅴ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 강의
Ⅵ. 원격대학(가상대학, 사이버대학)의 문제점
Ⅶ. 외국의 원격대학(
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현황
② 학교폭력 대처방안
(2) 일본의 학교폭력 대처방안
① 학교폭력 현황
② 학교폭력 대처방안
(3) 프랑스의 학교폭력 대처방안
① 학교폭력 현황
② 학교폭력 대처방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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실태
Ⅶ. 우리나라 정보화 촉진 법령체계
1. 정보화 촉진기본법
2. 정보화 관련 주요 법령 현황
Ⅷ. 정보화 역기능 대처방안
1. 민간차원의 대처방안
2. 국가차원의 대처방안
3. 국제기구 차원의 대처방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육 지원
5) 생활안정 지원
6) 북한이탈주민 지원 민간단체 협력 및 인식 개선
6. 북한이탈주민 정착지원 정책의 개선방안
1) 국민적 공감대 형성
2) 효율적인 하나원 정착교육의 개혁
3) 경제적 적응을 위해 구체적인 경제적 자립을 지원
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한류의 형성배경
3. 외국의 한류 현황
1) 중국
2) 일본
4. 반한감정(혐한류(嫌韓流))의 형성
5. 문화제국주의적 관점에서 바라본 한국
6. 한류의 현황과 지원방안
7. 문화 산업의 해외 진출을 위한 지원방안
8. 한류의 지속화 방안
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재단, 1997연보, 1998연보.
《동아일보》1999년 8월 24일자.
MBC 9시 뉴스, 문화방송, 1999년 10월 10일자.
《내일신문》1999년 10월 13일자.
《중앙일보》1999년 10월 13일자.
《중앙일보》1999년 10월 20일자.
《중앙일보》2006년 10월 31일자. Ⅰ. 서
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3. 사후 지도
제 3 절 개인적 측면
1. 지지적인 상담의 제공
2. 대처 기술의 훈련
제 4 절 가족적 측면
1. 가족치료
2. 부모교육
제 5 절 사회적 측면
1. 청소년 전용․이용시설의 확대
2. 지역사회 자원 활용 방안
제 Ⅴ 장 결 론
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문화 통합 교육 프로그램을 통한 아동의 건강한 성장 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실
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