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여가의 시간을 통하여 우리의 복지와 안녕을 추구하는 것의 중요성을 깨달을 수 있었다.
※ 참고문헌
곽일준 [여가 및 레크리에이션] 공동체, 2014.
김려경, 유동균, 정수봉 [행복한 여가 및 레크리에이션] 진영사, 2017.
박세혁 [행복을 탐구하는
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여가 및 레크리에이션. 진영사.
곽일준 (2014). 여가 및 레크리에이션 공동체.
박세혁 (2020). 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션+. 대한미디어.
이문진 (2019). 교육대학교 재학생들의 여가교육 경험 및 필요성 인식과 여가태도, 여가제약, 여가
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여가 및 레크리에이션 플러스. 대한미디어
김광득, 김문겸, 강지현. (2016). 여가학의 이해 (2판). 서울: 백산출판사.
유호순. (2019). 생애주기와 여가생활. 서울: 학지사.
김재훈, 이승훈, 정현우. (2020). 고령자의 여가활동 참여와 삶의 질 관계 연
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여가학총론. 레인보우북스.
김미량, 황선환(2016). 진지한 여가와 여가활동 참여정도의 관계. 『한국여가레크리에이션학회지』.
김태환, 황선환(2017). 진지한 여가 수준에 따른 진지한 여가 비용. 『한국여가레크레이션학회지』.
유병열(2010).
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여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어, 2020
여가레크리에이션 멀티미디어 강의 4~5강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인의 생애주기에 따른 여가 분석과 본인의 삶 평가
1) 유아기 (0~6세)
2) 아동기 (7~12세)
3) 청소년기 (13~18세)
4) 청년기 (19~3
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및 봉사학습의 내용, 효과 및 과제, 한국특수교육학회, 특수교육학연구, 2015.
백주하, 여가활동 참여자의 여가제약이 여가제약협상과 레크리에이션 전문화에 미치는 영향, 경기대학교 대학원 박사학위논문, 2012.
신규리 외, 일-여가 갈등 및
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여가 활동으로서의 기본적인 속성인 재미와 즐거움이 함께 제공되어야 한다. 이정훈(2012)의 ‘시설거주 치매노인의 우울 감소 및 인지 기능 향상을 위한 노인 치료레크리에이션 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구’에 따르면 “아무리 좋은
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레크리에이션 프로그램 개발과 그 활동에 기성세대들이 솔선수범함으로써 여가시간을 이용하는 방법과 실천에 모범을 보여야 할 것이다. 특히 청소년들의 건전하고 긍정적인 여가선용 방법 및 문화는 가정에서부터 생활을 통해 배워야 한다
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여가학의 이해[제2판]. 서울: 세림출판.
김경식, 진은희, & 구경자(2009). 여가동기가 여가제약 극복노력 및 레저스포츠 참가에 미치는 영향. 한국여가레크리에이션학회지.
노용구, & 박원임(2000). 여가의 개념정립을 위한 연구. 한국여가레크리에
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레크리에이션 프로그램이 여성 노인의 기분상태, 유연성 및 스트레스에 미치는 영향. 한국산학기술학회지논문지, 17(6), 70-80.
신성은(2005). 노인의 경로당 내 레크리에이션 프로그램 참여가 대인태도에 미치는 영향. 석사학위논문, 성균관대학
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