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경희대 행정대학원
김수지, (2001). 호스피스 총론. 서울 : 한국호스피스협회.
주디스 앨런 셀리. 윤귀남. (2001). 영혼을 치유하는 간호. 서울 : IVP출판사
죄화숙, (2002). 서울 : 조선일보 출판국
현외성, 김용환. (2000). 노인 케어론. 서울 : 양서원
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대학교 교육대학원
서미숙( 2006). 청소년학교폭력의 결정요인에 관한 연구. 광주여대 사회복지대학원
한국 청소년 교육연구서(1996). 학교 폭력 현실과 대책. 한국 청소년 교육 연구소
자녀안심운동 서울 협의회(2003). 학교 폭력 연구를 위한 실
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학업계획을 간단히 말해보세요.
창의적인 능력을 발휘해서 문제를 해결한 경험이 있다면?
자신에게 가장 중요한 가치관은 무엇입니까?
앞으로 학교나 직장의 소속그룹에서 트러블이 생긴다면 어떻게 대처해나가겠습니까?
문화예술경영학
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해결을 위한 연구 활동을 지속적으로 진행하며, 노인 간호 분야의 전문가로서의 역할을 계속해서 발전시켜 나갈 계획입니다. 중앙대학교 건강간호대학원 학업계획서
1. 진학동기
2. 연구 관심분야 및 연구계획
3. 경력 및 연구활동
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, 앞으로도 지속적인 학습과 실무 개선을 통해 환자들에게 최상의 간호 서비스를 제공할 수 있는 기반을 마련했습니다. 중앙대학교 건강간호대학원 학업계획서
1. 진학동기
2. 연구 관심분야 및 연구계획
3. 경력 및 연구활동
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교육대학원에의 학업 과정에서 보육진흥원에서의 유아교육 연수를 받은 경험이 저의 전문성을 키워 나아가는 데에 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다. 한양대학교 유아교육대학원 학업계획서
1.진학동기
① 이론과 실무 경험을 접목
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, 내적 고민을 이 교육과정 안에서 심층적으로 재구성하고, 그것을 타인의 이해로 연결하는 사람으로 거듭나고 싶습니다. 한양대학교 상담심리대학원 학업계획서
1. 진학 동기
2. 학습 목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
4. 기타
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스트레스 해소법이 있습니까?
마지막으로 하고 싶은 말이 있습니까? 디자인대학원 학업계획서,디자인대학원 자기소개서,패션디자인학과 학업계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후 학업계획
4. 졸업 후 포부 및 기타 특기사항
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대학교 미술교육대학원 학업계획서 면접기출 및 답변
1. 본교 교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인
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대학교 교육대학원은 실제 상담 현장과의 연계가 잘 되어 있어 이론과 실제를 접목한 실습 기회를 제공받을 수 있다는 점에서 큰 기대를 하고 있습니다.
3) 학업계획서에 기술한 연구 주제를 상세하게 설명하고, 이 연구를 수행함으로써 어떤
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