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4) 사회교육론
5) 체벌교육론
3. 교육목적
4. 교육원리
5. 교육방법의 8대 원리
Ⅸ. 프뢰벨의 유아교육사상(유아교육철학)
Ⅹ. 몬테소리의 유아교육사상(유아교육철학)
1. 사상적 배경
2. 교육의 이해
3. 아동교육의 이론
참고문헌
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원·한국교육학술정보원, 2001
이연수, 현대미술관의 미술관교육 사례연구, 숙명여대 학위논문, 1997
정은미, 인터넷을 활용한 미술감상교육에 관한 연구 - 중등학교미술과 감상수업 지도방안을 중심으로, 경남대학교 교육대학원 석사논문, 200
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기 때문에 현재의 점증적 입국추세는 당분간 지속될 것으로 보인다.
참고문헌
김중재(1999) - 코소보 사태의 평가 및 전망, 외교, 제 50호
조혜진(2004) - 탈냉전기 국제분쟁에 대한 미국의 인도주의적 군사개입 연구, 숙명여대 대학원, 석사
하성
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기피할 이유가 없을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
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, 2013
- 박정란, “만3세 장애유아의 통합교육에 대한 유치원교사의 인식과 지원요구 조사”, 전남대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합교육의 목적과 필요성
2. 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해 필요한 지원
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램 개발 및 평가” 한국교원대, 2006
- 변순옥, “통합보육이 장애아동 발달성취도에 미치는 영향에 관한 연구”, 강남대, 2013 Ⅰ 서
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기
가와시마 고타로, 양영철 역, 비즈니스북스, 2010
자라(ZARA)와 유니클로(UNIQLO) 숙명여대 대학원 이상윤(2010)
패션 전문매장의 분포패턴과 전파속도 연구 박영욱, 서울시립대학교 일반대학원,[2011]
한국 유니클로: 패스트리테일링과 롯데쇼핑
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원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 신순희, “장애통합보육시설의 물리적환경에 대한 교사의인식 및 실태”, 신라대교육대학원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일반유아와 장애유아 통합프로그램 운영의 기본원칙
2. 통합
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원칙을 제시하였다.
Ⅳ 참고자료
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사, 2011
- 정혜경, “신자유주의와 제3의 길”, 창원대, 2002
- 임유선, “국민기초생활보장법 시행상의 문제점 및 개선방안에 관한 연구”, 숙명여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ
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원 홈페이지 주소 : http://www.hira.or.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 국민건강보험
1. 목적
2. 의의
3. 발전과정 및 연혁
4. 근거법령체계
5. 기능 및 특성
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