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덕성여대, 2010
- 김은영외, “영유아 교사 복지 실태와 개선방안”, 육아정책연구소, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유치원 현장교사의 복지 실태
1) 근무시간 및 업무량
2) 휴가 및 휴직
3) 근무환경 및 복리후생
2. 위 실태를 근거로 한 유
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덕성여대 대학원, 2011
- 임지영, “ 가정보육시설 평가인증 여부가 보육교사의 교사효능감에 미치는 영향”, 경운대, 2011
- 이정미, “보육시설 학부모의 평가인증에 대한 인식과 만족도”, 광주교육대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라
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교육학연구, 35(3), 83-96
◎ 안영진(2004), 다중지능 이론에 의한 아동의 다양한 능력 개발 프로젝트, 창지사
◎ 이서희(1998), 다중지능 이론에 기초한 교육과정 개발 및 수업전략, 98 중등학교 열린교육 전문과정 일반연수 자료, 덕성여대 교육대학
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덕성여대신문, 2012.10.08.
한국 신문 범죄 보도의 역사적 변천에 관한 연구-범죄 기사에 대한 내용 분석을 중심으로, 박용규, 한국언론학보 45(2), 2001
https://www.hani.co.kr/arti/culture/culture_general/991874.html
TV, 범죄에 빠지다, 정덕현, 시사저널 1647호, 2
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교육을 받을 권리와 교원들의 교육권의 보장을 통한 교육목적 달성에 이바지 할 수 있기 때문이다.
참고자료
사립학교법 편람. 박재윤 외. 한국문화사. 2003
사립학교법 그 제정 개정의 과정 및 현황과 과제. 이종만. 교육과학사. 2001
전문대학
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교육청지정 열린교육 시범학교로 지정하여 운영하였고, 1993년에는 서울의 영훈중학교(영훈초등학교와 같은 사립재단)가 1학년을 중심으로 국어, 영어, 수학, 사회, 과학교과에서 열린교육을 실시하여 초등학교와 중학교간 열린교육의 연계
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평가인증지표 개발을 위한 기초연구” 덕성여대 대학원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평가인증제도의 목적
2. 40인 이상 어린이집 평가인증지표 6개 영역
3. 40인 이상 어린이집 평가인증지표 하위영역 70개 항목
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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덕성여대 대학원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평가인증제 도입배경 및 목적
1) 도입배경
2) 평가인증제 목적
2. 평가인증의 필요성
3. 평가인증의 영역별 보육환경
1) 보육실의 공간배치
2) 보육실 내 영유아의 휴식 공간
3) 옥외놀
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과학대학, 수원가톨릭대학, 수원여자대학, 서강정보대학, 인천가톨릭대학, 장안대학, 한세대학, 협성대학, 한국농업전문학, 혜천대학, 한국성서대학, 한국산업기술대학, 중부대학, 용인대학, 계원조형예술대학, 천안대학, 천안외국어대학, 부
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과학과 교수
유향숙
인간유전체기능연구사업단 단장
여성
김지영
경희대 생명과학부 교수
여성
정인재
덕성여대 약대 교수
* 여성
이세진
한얼법률사무소
의학자
이제호
삼성서울병원 산부인과 과장
권혁찬
을지의대 산부인과 교수
이귀숙
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