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활동으로 촉진될 수 있으며 그 와는 반대로 무기력하게 될 수도 있다. 자유선택활동 시간 중, 영유아들은 교사가 제시한 놀잇감이나 교사와의 상호작용 등에 영향을 받는다. 자유선택활동 중 교사는 여러 가지 역할을 수행하며 결과적으로 영
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프로그램은 피아제의 인지 발달 이론을 바탕으로 하여 유아의 능동적 학습을 촉진하는 교육적 철학을 가지고 있다. 이 프로그램의 핵심은 아동이 단순히 교사의 지시를 따르는 수동적인 존재가 아니라, 자신의 경험을 통해 지식을 구성해 나
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이론이 교육에 어떻게 적용이 될 수 있는지를 알 수 있었다. 두 학자의 이론을 통해서 내가 가지고 있는 능력과 앞으로 발달 시켜야 할 과업들에 대해 생각해 보게 되었다. 하나의 이론으로 끝나는 것이 아니라, 이론을 잘 활용하면 장 차의 과
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이론의 유아교육적 의미 비교고찰, 한국보육학회, 2013.
2. 신명희, 다중지능이론에 기초한 교수-학습방법 연구, 교육학연구, 2000.
3. 서경화, 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합 프로그램의 개발과 효과, 2002.
4. 우종하, 인간 심리의 이해, 2000
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조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
10) 물, 모래놀이 영역
11) 실외 놀이 영역
4. 활동사례
1) 도서대여 놀이 활동
2) 협력적 읽기 활동
3) 실외놀이 통합 활동
4) 역할놀이
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수학습 모형
교수 학습 자료 개발에서는 단일 교과적 접근보다는 통합교과적 접근이 필요하다. 일상생활에서 접하는 문제들은 학교에서 학습하는 어느 한 가지 교과만으로 설명되거나 해결의 방안을 찾을 수 있는 경우는 대단히 적고, 대부
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수 있는 기능과 같은 지식이 아닌바, 증명하려는 명제에 대해 오랫동안 숙고해 봄으로써 증명을 실제로 수행해 보는 활동이 더욱 중요하다
Ⅳ. 아보가드로법칙의 증명
1. Avogadro의 분자설(가설)(Amedeo Avogadro Study물리?화학자)
2. Avogadro의 법
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수 있도록 기능적 생활중심 프로그램을 적용하는 것이 매우 필요함을 알 수 있다.
Ⅹ. 결론
해마다 특수학교에서 많은 학생들이 졸업을 한다. 그러나 그들이 독립적인 사회인으로서 생활하는 것은 극히 어려운 실정에 있다. 특히 정신지체 학
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프로그램의 현장 적용 및 확산을 위해서는 직무연수의 방안이 강구되어야 하겠다.
Ⅹ. 결론
초등학교에서의 과학 학습은 자연에 대한 관찰과 경험을 통하여 자연 현상과 사물에 흥미와 호기심을 가지고, 과학기본 개념을 이해하며, 탐구방법
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그래프를 통해 다양한 정보를 추출하고, 비교하며, 예측하여 보고 설명하는 활동은 매우 중요.
4. 참고자료
: 영유아 수과학교육의 이론과 실제 / 김현자 서명원 박경란 박근주 / 창지사 / 2009
: 유아수학교육 / 한유미 / 창지사 / 2013
: 네이버 지
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