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활동에 적용될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
오정희 저, 영유아 수학교육, 공동체, 2022
서현아 저, 아동수학지도, 창지사, 2021
박혜경 저, 영유아 수학교육, 교육아카데미, 2021
구슬이 저, 하워드 가드너의 다중지능이론에 따른 피아노 교수-학습 지도
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나타낸다. 즉 유아 수학교육에 대한 행동주의 이론은 학습에 대한 잘못된 가정과 원리를 토대로 하고 있다는 것이다. 하지만 아직까지 행동주의 이론이 유아수학교육현장에서 적용되고 있는 것으로 보아 주입식 훈련학습도 어느 정도 그 효
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영유아에 대한 이러한 태도는 좋은 교육 실제가 무엇인지 이해하는데 기본이 되는 것은 물론 질 좋은 영유아 교수 및 프로그램에 기여하는 중요한 가치이다. 넷째, 영유아가 어떻게 자라고, 발달하고, 학습하는가에 대한 이론들은 결정적으로
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학습자의 특성에 맞는 다양한 교육 방법을 제공하며, 성인 학습자가 더 효과적으로 학습할 수 있는 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 한다. 성인 학습은 그 자체로 다양하고 복합적인 과정이기 때문에, 여러 이론을 통합적으로 적용하여 성
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학습자가 획득한 수학적 지식을 얼마나 많은 사람들이 이해하고 납득하는가에 달려있다. 이렇게 볼 때 수학적 지식은 상대적인 것이므로 한 사람이라도 더 많은 사람들이 이해하고 납득할 수 있는 지식을 획득하는 것이 그 만큼 생존 가능성
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학습을 실시하기 위해 함께 활동한다.
Ⅷ. 교수학습이론의 발견학습이론
브루너(J.S.Bruner)에 의하면, 지적 활동이라는 점에서는 지식의 최고수준에 있는 과학자나 초등학교 3학년의 어린이나 그렇게 큰 차이를 가지고 있는 것이 아니다.
1. 발
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적용 시 강점과 약점
1) 프로젝트 접근법
(1) 강점
우리가 학교에서 받은 수업들은 학교 밖에서는 거의 연관성이 없는 것들을 배우는 경향이 있다. 그러나 프로젝트접근법은 보육시설 내에서와 밖에서의 상호연관성이 있는 프로그램으로서 생
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나타나며, 신장과 체중 등의 증가, 신체 비율의 변화, 근육과 지방 구성의 변화 등으로 나누어 살펴볼 수 있다.
영유아의 긍정적인 신체발달 및 뇌발달을 위해서 전래놀이 프로그램과 뇌기반 신체활동 프로그램를 활용할 수 있다. 전래놀이를
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수학 교육의 특징
2. 아동 수학교육을 유아교육현장에서 가장 유용하게 실천 할 수 있는 이론 - 몬테소리
1) 몬테소리 수학교육을 선택한 이유
2) 몬테소리 수학교육의 목적
3) 몬테소리 수학 교육의 내용
4) 유아교육현장에서 실시하고 있는
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가지로 참으로 다양하게 제시될 것이다. 그러나 제기되는 다양한 이해도 크게는 두 가지로 요약할 수 있다. 만일 구성주의를 Piaget나 Vygotsky의 심리학자들의 이론을 중심으로 이해할 경우에는 그것은 ‘학습이론’으로 볼 수 있다. 그리고 이
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