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정부의 정보기술 활용
5. 공무원의 동기 부여
Ⅲ. 영국정부의 산업조직체계
Ⅳ. 영국정부의 민영화정책
1. 경쟁창출의 노력
2. 규제와 국가의 개입
Ⅴ. 영국정부의 여성정책
Ⅵ. 영국정부의 직업훈련
1. 파트너쉽 형성기(1964 - 1980)
1)
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정부와 지방정부가 부담하게 된다. 지원금의 15%를 컨텐츠 및 교육용 소프트웨어 구입에 배정하고 있다. 영국에서는 교육정보공학원(NCET), 중심으로 교육정보화 자문과 지원을 실시하고 있다.
영국은 선도적으로 정보통신공학을 교육에 활용
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정보와 홍보
2) 성공사례
3) 이해조정
2. 훈련 및 재교육의 현대화
1) 대학교육
2) 직업훈련
3) 재교육
3. 통신기반구조의 효율적 활용
4. 공공망의 보안 향상
1) 정보기술 응용자의 보안의식 강화
2) 신뢰성(암호화 정책)
5. 전자지불시스템
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전자정부 추진을 시작하였으며 여러 국가정보화수준 및 전자정부 성숙도 조사에서 항상 상위권으로 평가되고 있다.
호주 전자정부의 비전은 정부, 산업, 사회 등 각 부문의 연계와 혁신에 정보통신기술을 활용함으로써 국가적 편익을 극대화
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정보통신 인력수급 현황 및 양성정책, 정보통신정책연구원
박재민(2007), 정보통신 전문인력의 대체수요 추정에 관한 연구, 한국혁신학회
이중만 외 1명(2011), 정보통신분야 인력양성에 대한 동태적 산업연관분석, 한국산학기술학회
한국정보
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전자정부 청서: 중국 전자정부 발전보고(電子政務藍皮書:中國電子政務發展報告)’ 중에서, 왕창성(王長勝) 주편, 사회과학문헌출판사 출판
정충식, “전자적인 정보공개를 위한 정책방안 : 정보기술을 활용한 행정개혁의 관점에서”, 한국행
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정부주도에 의한 직업훈련정책도 이전의 방식에서 벗어나야 할 것이다. 정보기술의 발전에 따른 지식집약적 산업구조로의 변화는 전문지식과 창의력을 갖춘 전문인력을 요구하고, 노동시장의 유연화에 따른 고용시장의 불안정은 평생교육
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교육
1. 일본의 발명창조성 교육
1) 새로운 과학기술 교육 정책의 추진
2) 일본 발명창조성 교육의 사회화와 교재 개발
3) 우리 교육에 수용 가능 과제
2. 미국의 발명창조성 교육
1) 미국의 창조성교육
2) 미국의 발명 교육 현황
3) 우리 교
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ICT를 활용하고자 할 때는 오히려 전문성이 떨어질 수 있다는 단점이 되기도 한다.
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 목표
초중등학교의 국민 공통 기본 교육 과정에서 재량 활동이나 특별 활동 시간 등을 활용한 정보 통신 기술에 관한 소양 교
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활용
교육소프트웨어활용
프리젠테이션 활용
스프레드시트 활용
데이터베이스 기능
멀티미디어 활용
다양한 형태의
자료 통합하기
데이터 베이스 활용
컴퓨터
통신
인터넷 사용방법
전자우편과
정보 나누기
전자우편 관리
인터넷 환경 설
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