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여대, 2011 - 김남희, “교사의 발문수준이 학습과제별 학업성취도에 미치는 영향”, 한국교원대, 2011 - 홍범일, “수학과 발문수업의 효율적인 교수학습방법”, 경희대, 2007 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 발문의 정의 및 유형   1) 발문의 정의
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대학원 박사학위논문, 1996 덕성여대, 협동학습의 실제, 열린교육세미나, 강의 교재, 열린교육연구소·열린교육학회, 2000 변영계 외, 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999 이동원, 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미
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여대, 2008 - 전하형, “이러닝의 교수자-학습자 상호작용과 콘텐츠 품질이 학습성과에 미치는 영향과 학습만족도의 매개효과”, 중앙대, 2016 - 이영선, “웹기반 이러닝학습에서 자기조절학습전략, 실재감, 학업성취도의 관계”, 국민대, 2017 -
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여대, 2011 - 고미영, “학습진단별 발문수준이 학업성취 및 문제해결성향에 미치는 효과” 공주대, 1999 - 보건복지부, “만5세 누리과정 지도서”, 2012 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 질문(발문)의 정의  2. 교사의 질문 전략 유형 및 그 예시 Ⅲ
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학업성취도와의 관계, 계명대 교육대학원 석사학위논문, 2007. 3. 박현정, 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문, 2006. 4. 안정자, 한국인 일본어 학습자의 학습전략에 관한 연
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여대 교육대학원 석사학위논문, 2006. 3. 안정자, 한국인 일본어 학습자의 학습전략에 관한 연구, 부산외국어대 대학원 박사학위논문, 2005. 4. 박숙희, 중학생의 영어 학습 방향 유형과 학업성취도 분석, 영어교육연구 12, 135-335. 2000. 5. 이효웅, 외
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, “MBTI성격유형과 수학 학업성취도 및 수학 선호도와의 관계에 관한 조사 연구”, 국민대, 2006 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. MBTI 성격선호도 검사의 개념 2. MBTI 성격선호도 검사의 유용성과 우려되는 부분에 관한 견해 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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대학원, 2001 * 학교에서의 인성교육방향과 그 실천 방안, 김준영, 인제대 교육대학원, 2003 * 도덕교육론, 이택휘, 유병열 공저. 양서원. 2000 * 도덕교육론, 이근철,임용경, 고대혁 공저. 보경문화사. 1993 * 중학생의 학업성취에 영향을 미치는 인지
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예문 1 1)가족구조 2)생활주기 3)반복되는 유형 3. 가계도 분석 예문 2 1)가족구조 2)생활주기 3)반복되는 유형 4. 가계도 분석 예문 3 1)가족구조 2)생활주기 3)반복되는 유형 4)중대사 5)삼각관계의 유형 6)균형과 불균형 5. 가계도 분
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여자를 일컫는 명사이다. 예문) 그 처녀는 예의가 바른 재원이다. 예문) 미국의 마리아 리처드씨와 한국의 최아름씨는 생명공학 분야에서 탁월한 지식을 가진 재원이다. 예문) 최미소씨는 우리 회사에서 경영기획 분야에 뛰어난 재원이다. 3)
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