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문화가정을 위한 정책
③ 이주 아동·청소년에 대한 교육 및 복지 제도
4) 이주민 정책과 제도의 한계
① 제한적인 시민권과 체류 자격
② 사회통합 정책의 실효성 부족
③ 제도 밖 이주민에 대한 배제와 차별
④ 이주민에 대한 사회적 인
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교육의 장으로 추진
학부모 및 지역 주민 정보화 교육 실시
21C 지역문화의 중심지로 변신 유도
- 대학 시설 및 인적 자원을 활용하여 초중등학교의 교육과 교원 연수 지원
4. 교육정보자료 보급 지속적 추진
기본 교육용 컨텐츠를 단기간, 대
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문화관광부, 교육인적자원부, 경찰청, 보건복지부, 노동부, 법무부 등 여러 부처에 분산되어 있으며 이들 부처가 각각 나름의 청소년을 대상으로 청소년상담정책을 실시하고 있어 부처들간의 상담정책이 일관성이 없고 상담서비스측면에서
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교육문화재단.
홍미령장병원 외(2004)『공적노인요양보호체계 발전방안 연구』, 한국노인문제연 구소.
한국보건사회연구원(2001)『노인장기요양보호 욕구실태조사 및 정책』
名取良太(2000). “介護保險の政策過程－市町村レベルの課題と展望
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문화연구소, 이미영, 2021
「청소년의 우울, 자살생각, 자살계획, 자살시도에 영향을 미치는 요인」, 한국학교사회복지학회, 신혜정, 정익중, 이상아, 이향연, 박재연, 2014
2018 지방자치단체 자살예방 현황 조사, 국회자살예방 포럼 외 3개 지자
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교육경영, 교육과학사
남정걸, 2006, 평생교육경영학, 교육과학사
남정걸, 2006, 평생교육행정 및 정책, 교육과학사
김영주 역, 2007, 평생교육경영, 지구문화사
오혁진, 2005, 평생교육경영학, 학지사
송병순 외, 2000, 평생교육의 이론과 실제, 원미
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문화보호재단의 CRM 활용을 통한 관객 개발 연구」, 숙명여대 대학원, 2007
김성희, 「국 공립극장 재단법인화에 따른 정책 및 극장경영 개선방향 연구 : Brooklyn Academy of Music과 정동극장의 사례를 중심으로」, 한국연극연구, 2000
배준선, 「한
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교육기관을 운영하고, 이를 통해 전문적인 자원봉사자의 교육·개발, 사찰간의 자원봉사에 관한 정보공유, 각종 사회복지시설의 현장체험을 통한 자원봉사활동의 경험축적 및 사찰규모와 역량에 맞는 자원봉사활동을 시도해야 한다. 또한 사
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개선과제
- 에방을 위한 정책
- 다양한 서비스와의 통합 및 연계
- 빈곤아동의 발달 단계에 따른 체계적 건강관리 필요
- 빈곤아동을 위한 보육 및 교육 서비스의 확대
- 소년소녀가정 아동 및 빈곤가정 아동을 위한 아동수당지급
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교육기관과 결혼이민자가족지원센터 등과 연계하여 한국어 및 문화적응 교육과정을 상시 운영한다는 것인데, 여기서 기존한국어교실이라 함은 한국어세계화재단, 결혼이민자가족지원센터, 지역 농협문화복지센터 등으로 명시하고 있다.
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