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학습법을 적용하여야 할 내용이 많지 아니하나 주로 보고서 작성이나 비교분석표 등의 작성과 같은 활동에 이를 적용할 수 있다.
참고문헌
◈ 강우철 편, 달라져야 할 사회과 교육, 서울 : 교학사, 1991
◈ 전성연·백영균, 교육과 컴퓨터, 양서
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학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 주제 사례
1. 사이버 윤리 프로젝트
1) 개요
2) 내용
2. 북한 알기 프로젝트
1) 개요
2) 내용
3. 가족 프로젝트
1) 개요
2) 내용
4. 학교 프로젝트
1) 개요
2) 내용
5. 역사 프로젝트
1) 개요
2) 내용
6. 한국의
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역사를 어떻게 가르칠 것인가』. 서울: 휴머니스트. 2002.
정선영 외. 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원. 2001.
최상훈. 「역사적 사고력의 의미와 하위범주」. 『역사교육와 역사인식』. 서울: 책과함께. 2005.
______. 「역사학습에서 ‘총괄’(Col
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내용을 확인하며 듣는다
3) 내용의 연결과 관계를 파악하며 듣는다
4) 분위기를 파악하며 듣는다
5) 주의를 집중해서 듣는 태도를 지닌다
2. 말하기
1) 말을 할 대에는 지식이나 경험을 활용해야 함을 안다
2) 화제에 알맞은 내용을 선정하여
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역사
3. 어린이 박물관 교육의 특징
4. 어린이 박물관 교육의 방향
Ⅴ. 박물관의 아동 대상 서비스
1) 전시 활동
2) 교육 프로그램
3) 교육기관과의 연계
Ⅵ. 박물관 현장학습의 평가
Ⅶ. 국내외 박물관 및 미술관 교육의
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학습에 반대했다는 점에서는 옳았다는 것이다. Gagne와 Briggs의 처방적 교수설계모형
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습이론의 배경
Ⅲ. 교수목표의 선정과 교수의 계열화
Ⅳ. 교수사태
Ⅴ. 교수매체
Ⅵ. 결론
내용요소제시이론(Component Display Theory)
Ⅰ
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교육과정과 교육평가, 학지사
손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사, 교육출판사
번영계(2010) 교수학습이론의 이해, 학지사
권대훈(2008) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외 공저(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외
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역사가 정권에 좌우되는 것은 옳지 못하다.
2) 헌법 제31조의 조항에 침해된다.
3) 국사교과서에 대한 교육부의 검정능력을 향상시키는 것이 우선이다.
4) 주요 선진국에서는 국정교과서가 거의 존재하지 않는다.
5) 수능 필수과목을 위하여
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내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. (총 30점)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교육공학의 개념 (정의)
(2) 교육공학의 역사적 발전 과정
(3) 교육공학의 기
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교육과학사. 1998
- Leslie P. Steffe, Jerry Gale 편저 ; 이명근 옮김(2005), 교육과 구성주의 : 교육 공학의 인식론적 기반, 학지사
- 황윤한(1996). 교수-학습 방법의 패러다임적 전환 모색: 객관주의 교육에서 구성주의 교 육으로. 한국교육, 23(2), 1-23.
- ht
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