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발달사>, 어가
● 현외성(2016), <한국사회복지법제론>, 양서원
● 김수정(2018), <사회복지법제론>, 학지사
● 김상균 외(2015), <사회복지개론>, 나남
● 김순영(2011), 이명박 정부의 사회복지정책, 현대정치연구 4(11)
● 박병현(2016),
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아동교육』, 교문사, 1990
7. 서영숙(외),『 유아의 장애 이해 교육』, 양서원, 2001
8. 양승옥(외),『유아교육개론』, 학지사, 2002 Ⅰ. 서론
1. 장애아동의 통합교육 정의
2. 통합교육의 역사적 배경
3. 통합교육의 당위성
Ⅱ. 본론
1. 성공적
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: 1-1 문자의 사용
차시 : 1
본시주제 : 문자의 사용
* 자료 1 - 어디만큼 왔니?
* 자료 2 - 곱셈 기호의 생략 1
* 자료 3 - 곱셈 기호의 생략 2
4. 학습지도안의 효율적 측면
III. 결론
* 참고자료
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아동보육의 현주소
Ⅱ. 본론
1. 발달 배경과 도입
<영유아보육법의 대상과 법적 근거>
2. 아동보육 관련 시행 서비스
아이행복카드
② 시소와 그네 ? 영유아 통합지원사업
2. 우리나라의 아동보육서비스의 문제점
1) 서비스 측면의
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본 론
1. ?교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ?교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오.
1) 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론, 사회적 변화, 흐름
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발달한다고 믿었다.
셋째, 프로이드가주로 본능을 강조한 반면 에릭슨은 성격형성에 사회, 문화, 역사의 영향을 인식하였다. 그는 인간이 생물학적 힘인 본능에 전적으로 좌우되지 않으며, 이러한 힘은 아동기 이전에 중요하기는 하지만 전체
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본론
1. 배려 윤리의 등장
2. 배려의 개념 - 길리건과 나딩스
3. 길리건의 배려 윤리
4. 나딩스의 배려 윤리
5. 나의 경험사례에 적용 및 분석
6. 학교 도덕교육에 응용하기
7. 배려 윤리의 교육적 시사점과 비판적 고찰
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발달이론의 활용
결론
참고문헌
서론
불과 37세의 나이에 요절한 레프 비고츠키는 '심리학계의 모차르트'로 불릴만큼 짧은 생애 동안 많은 족적을 남겼다. 특히 비고츠키는 인간의 인지발달이 사회?문화?역사적인 환경에서 학습
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아동중심 사상에 근간을 둔 아동 중심교육은 교과 내용보다는 아동 자신을 더 중시하는 것으로 형식적이고 언어 중심적이었던 전통교육과 기본적인 입장을 달리하기에 학습자를 발달 수준에 따라 외부와의 상호작용을 통하여 스스로 지식을
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발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 배경
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성의 본질
3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
① 전인습 수준의 단계
a. 1단계 : 처벌과 복종에 의한 도덕성
b. 2
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