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한계
(9)장자가 남긴 것들
5. 맹자 - 유가의 파수꾼
(1)공자의 뒤를 이어
(2)무엇이 인간의 참 모습인가
(3) 군자의 본성과 소인의 본성
(4)유가의 파수꾼
(5) 참다은 임금의 길
(6)음악도 여자도 재물도 민중과 함께
(7)백성이 따르지 않는 임
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합리적인 공급에 초점을 둔다.
10) 엘리슨 모형
합리적 행위자 모형, 조직과정모형, 관료정치 모형으로 구성. 1. 정책형성의 관련개념
2. 사회문제와 이슈화의 의미
3. 사회복지 정책의제(아젠다)의 형성
4. 사회복지정책 아젠다 형성
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역사학파 및 실증주의에 대한 견해
1. 역사학파 방법론에 대한 견해
2. 실증주의 방법론에 대한 견해
III. 사회학의 방법론
1. 역사학파와 실증주의의 종합
2. 사회과학의 방법
IV. 사회과학적 인식의 객관성
1. 인식주관과 가치이념
2. 가
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경이 어떤 조건을 이룰 때, 조 직의 유효성이 증가하는가를 규명하는 것이 기본개념이다.
6. 제이론의 통합 -경영을 효과적으로 하기 위해서는?
고전학파, 인간행동학파, 계량경영이론, 시스템이론 등은 서로 대치되는 접근방법이라기 보다는
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학파
5. 신행정학파
[2] 과학적 관리법과 인간관계론의 관계
1. 공통점
2. 차이점
[3] 인간관계론과 과학적 관리론의 상대적 성격
[4] 과학적 관리론과 인간관계론의 종합적 인식
[5] 비교행정론의 한계
[6] 발전행정론의 한계
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한계: 도덕적 원리 그 자체는 ‘관습적’(conventional)인 것이며, 인간의 생활경험에 의해 성립된다. 따라서 서로 다른 관습에서 생겨난 도덕적 원리 또는 의무는 서로 충돌한다. 이때 도덕적 원리 또는 의무 그 자체는 정당성에 대한 이유를 밝
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한계점과 비판
3. 본질주의 교육철학
1) 주요개념
2) 교육원리
3) 주요 강조점
4) 한계점과 비판
4. 진보주의 교육철학
1) 주요개념
2) 교
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한계
비판이론은 학문의 자본에 대한 종속성, 허위 의식으로서의 이데올로기에 대한 교육의 종속성, 노동 분업적 생산 활동으로 인한 인간의 소외 현상 등에 대한 거시적 분석을 시도함으로써 교육연구의 지평을 넓혀 주었다. 철학의 사회적
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기대수익률 하락(5점)
? 원자재 가격 상승에 따른 단위당 생산비용 증가(5점)
3. 어떤 경제의 조세는 정액세이고 투자와 순수출은 모두 일정한 값으로 고정되어 있으며 물가수준 역시 현재 수준에서 고정되어 있다고 한다. 한계소비성
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학파와 기능주의 학파의 대립 : 프로이트의 정신분석이론을 중심으로 사회복지실천을 행하는 진단주의 학파는 개인의 과거 경험을 중심으로 개별적으로 접근. 대공황 이후개인의 문제가 사회환경에 있음을 인식하면서 기능주의 학파가 등장
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