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수업 전체
체크리스트
관찰법
각 활동마다 실험방법에 맞게 모형암석을 만들고 활동 결과를 이해 할 수 있는가?
학습활동 및 역할극에 적극적으로 참여하는가?
학생평가
활동 중
학습정리
자기평가
상호평가
각 활동마다 실험방법에 맞게 모
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해야 하는 이유에 관해서 적어 봅시다.
자신이 할 수 있는 효행에 대해서 생각해보고 그 중 한 가지를 선택하여 효행장을 만들어 봅시다. 1. 지도의 핵심
2 지도 요소의 해설
3 차시 계획
4 가치 명료화 모형
5 교수 학습 과정안
6 평가
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모형보다는 테레사 수녀와 같은 훌륭한 위인이라든가 할머니나 아주머니 등 어른들의 본보기를 제시하고 있어서 아이들에게 가깝게 와 닿지 않는 모델이라 생각한다. 말하자면 찬반토론 논의를 할 때 아이들에게는 쓰레기 매립장 선정을 주
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역할극을 통해 해보게끔 한다.
③ 친구들의 역할극을 보고 이 문제를 상황 맥락을 고려해서 토의하게 지도한다.
④ 서로의 기준과 도덕적 판단을 교류한다.
⑤ 앞서 실시한 역할극에 대해 각 모둠마다 세운 도덕적 판단을 가지고 다시 수행한
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목소리로 - 길리건 저
젠더 트러블 - 쥬디스 버틀러 저
인간의 조건 - 한나 아렌트 저 Ⅰ. 길리건의 배려윤리 선택 이유
Ⅱ. 길리건 배려 윤리의 개관
Ⅲ. 실제 사례에의 적용
Ⅳ. 배려 윤리의 실제 수업 적용
Ⅴ. 느낀 점
Ⅵ. 참고 문헌
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수업이나 탐구식 수업에서 발표나 토의에 적극적으로 의사를 개진하고 참여하는 태도
발표나 토론 내용에 포함되어 있는 역사적 지식이나 역사적 사고의 수준
역할극이나 모의재판에서는 역사를 주제로 한 무용연기나 표정연기, 노래 연기
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역할극
(8) 모의실험극
(9) 세미나
(10) 브레인스토밍
2) 보건교육매체 준비
(1) 교육보조매체의 개념
(2) 보건교육 시 교육보조매체 활용의 중요성
(3) 교육보조자료(매체) 선정 시 고려사항
(4) 교수매체의 종류 및 장단점
3) 보건교육의 평
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모형
〔 만남을 통한 공동체 형성프로그램〕
〔어린이대상교육프로그램〕
〔학교와 지역사회를 돕는 프로그램〕
〔아버지와 노인 대상 교육 프로그램〕
〔주부 대상 교육 프로그램〕
3.우
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역할극
인본적 자아이해
ㆍ비지시적 교수
ㆍ자아이해
ㆍ계약학습
ㆍ생애개발
* 이러한 구분은 가르치는 일에 대한 지금까지의 사고변화와도 관계 지어 생각해 본 것이다. 지금까지 가르치는 일에 관련된 사람들의 사고는 크게 네 가지 물결
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수업모형의 특징
4. 수업단계 설정
1) 수업목표 설정
2) 출발점행동(=도입단계)
3) 수업절차
4) 성취도 평가
Ⅳ. 교수학습과정의 요소변인
Ⅴ. 도덕과(도덕교육) 교수학습과정
1. 도덕 교수학습의 일반적 절차
2. 통합적 접근을 취하
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