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영어 동화책이나 인터넷을 통한 영어 동화 자료를 활용할 수 있는 방안에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다.
넷째, storytelling을 활용한 수업이 활성화되기 위해서는 다양한 교수 학습 모형이 개발, 보급되어야 하고 더불어 교사에 대한 연수
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영어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 도입, 종류, 지침, 영어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습방법과 교수학습과제, 영어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영실제, 영어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 제고방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영
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수업 지도자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 이야기 교재 만드는 순서
1) 이야기 교재를 위한 설화 선정
2) 이야기 교재 만들기
3. 효과
Ⅴ. 교실영어수업 지도자료(교수학습자료)
1. 마침 시간
2. 마무리짓기
3. 수업내용 평가 및 반성
4. 차
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I have an idea. 민규? Please talk to 연화.
연화, look at 민규\'s eyes, please.
Good, by the way, everyone! Have you ever seen this sentence?
(Turn on disk)
Do you know 성시경? Have you ever met him?
Yeah.. I haven\'t seen him yet.
But I\'ve seen him a lot of times on TV.
Then, Let\'s see the music v
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영어교육 개선을 위한 연구. 김충배(편), 국민학교 조기 영어교육론. 한국문화사, 143-96.
신경구, 선규수, 박주경(1996). 효과적인 초등학교 영어수업모형개발. 영어교육 51(4), 203-36.
안수웅(1994). EFL 환경에서의 영어조기교육. 김충배 편(1994). 초등
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수업 모형에 따른 학습자의 정의적 반응 분석 비교 : PPP모형과 TBI 모형 중심으로」,한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005
svmilove(업로드 자), 「영어교수모형 PPP모형에 관하여, 2008
3. 인터넷 자료
NAVER blog - 한국어 문법(형태) http://co
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영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 한국문화사, 2001
김만곤·기용만 등 공저, 사회과 교육의 실제, 대한 교과서(주), 2002
변영계·이상수, 수업설계, 서울 : 학지사, 2003
윤기옥·정성문 등 공저, 수업모형의 이론과 실재, 2002
최용규 외, 사회과, 교
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영어과 교수-학습 방법론, 한국문화사
-배재민(2011). 2011 서브노트, 태금
-구자경(2012). 구자경과 함께하는 전공 초등교육과정, 고시동네
-영어 수업 모형 및 교수학습자료(2001). 강원도 교육청 청화식 교수법(Audio-Lingual Method)
전신 반응 교
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영어과 이야기중심교육(이야기중심학습)의 수업모형
Storytelling에 적합한 영어 수업 모형으로서 서울시 교육연수원에서 제시한 일반적 영어 수업 모형은 다음과 같다.
< 일반적 영어 수업 모형 >
단계
활동 내용
도입
인사하기
전시 학습(
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영어에 대한 관심과 흥미를 갖도록 할 수 있다.
화제중심 수업모형의 절차는 3P로 대변되는데 그 단계는 Presentation→Practice→Production의 3단계로 이루어져 있다. 이러한 화제중심 수업모형의 장점은 학습자들의 흥미와 호기심을 유발할 수 있고
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