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놀이지도할 때의 교사역할
(3) 경영관리과정에서의 교사역할
2. 유아교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
II. 유아교사 전문성 신장을 위한 방안
1. 유아교사에 의한 발문의 중요성
2. 이상적인 유아교사
1) 이상적인 교사가 갖추
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도덕일 때 도덕적 사고가 머리 속의 추상적 추리에만 맴돌게 되는 공허함에 빠지고 실천력은 더욱 약화되는 허약성을 보일 것이다. 이런 도덕적 사태를 미루어볼 때 개인 수준의 도덕적 변화가 교실수업에만 국한할 것이 아니라 학생과 연관
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도덕과 교수학습의 본질에 어긋나지 않도록 유의한다.
○ 기대되는 효과
초등학교 학생들에게 남을 이해하고 너그럽데 대하는 태도나 남에게 용서를 구하는 행위가 쉽지는 않지만, 더불어 살아가기 위해서 꼭 필요한 일이라는 사실을 깨닫게
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초등영어 교수법, 학문사, 1999
교육부 - 초등학교 교육과정(Ⅳ) 영어, 대한교과서, 1997
나까다 리쯔고 - 어린이 영어 이렇게 가르쳐라, 서울 : 범문사, 2001
영어 습득론 입문, 한국문화사
George P. McCallum - 놀이와 게임을 통한 영어학습, 한국문화사
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능력을 길러주기 위해 정보에 접근하여 자료를 수집·정리ㆍ분석하여 필요한 지식을 창출해 내도록 해야 한다
4. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어야 한다
5. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화
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초등학교 5,6학년의 놀이표현 미술교육
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 학년별 전통미교육
Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)의 수업모형
1. 정보 처리 모형
2. 개인적 집단 모형
3. 사회적 집단 모형
4. 프로젝트 수업 모형
5. 학습 능력
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도덕적 판단을 하더라도 도덕적으로 옳지 못한 행동을 하면 의미가 없다는 것이다. 따라서 사회학습 이론가들은 도덕적 행동이 갱니의 특성이나 인지발달 단계의 영향을 받는 것이 아니라, 개인이 처한 상황과 그에 대한 해석능력의 영향을
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도덕성이 발달 할 수도 있지만, 속담처럼 어렸을 적에 남을 배려하는 것에 익숙하지 못한 사람은 어른이 되어서 배려의 어색함을 떨칠 수 없을 것이다. 따라서 무엇보다도 초등학생을 가르칠 교사의 역할이 중요하다고 생각한다.
이번 과제를
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가연구 제4권 제1호 (2001.12) pp.131-142
신희경 김우영 「우리나라 고등학생의 진로결정수준과 결정 동기에 관한 연구 :개인, 가 정, 학교의 역할」한국직업능력개발원 직업능력개발연구 제8권 2호 (2005. 12) pp.47-83
이은아 「청소년 진로관 결정
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초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 1999
유승희 - 초등교육학의 학문적 성격과 탐구영역, 초등교육학의 정체성 확립과 발전의 과제, 한국초등교육학회, 1999
최관경 - 자아존중감을 기르는 인성교육 프로그램, 학생생활연구 제21집, 2002 Ⅰ. 서론
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