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교육의 도덕교육
Ⅶ. 초등학교 인성교육의 실행방법
1. 기본생활 습관 기르기
2. 전 교과를 통해 인성교육 시키기
3. 교사의 모범 보이기
4. 부모교육 시키기
5. 인성교육을 위한 생활지도 프로그램 활용하기
6. 노작활동을 통해 인성교육
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습관, 버릇, 활동수준)에 해당되는 영역만 선정하여 사전검사를 실시하였다.
2) 놀이활동 프로그램의 적용
놀이활동 프로그램은 채준안이복희(1995), 최영하(1994)의 정신지체아의 놀이지도 프로그램 중에서 정신지체아동의 행동특성에 적합하
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활동교육(탐구활동교육)과 수업수행능력탐구
1. 국어
1) 설명하기
2) 시범보이기
3) 질문하기
4) 활동하기
2. 수학
1) 문제 파악
2) 탐색
3) 해결
4) 음미
5) 연습
6) 평가 및 정리
3. 바른 생활
1) 일상생활에서의 도덕적인 측면 인지하기
2)
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(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태
Ⅵ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 국내사례
Ⅶ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 외국사례
Ⅷ. 향후 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 해결 방안
1. 교원의 측면
2. 학부모의 측면
Ⅸ. 결론
참고문헌
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1. 학생배치
2. 과제제시
3. 오류교정과 촉진
4. 강화제공
5. 교수종료
Ⅶ. 또래교수활동(또래지도학습)의 훈련방법
1. 훈련 목적
2. 훈련 시기
3. 훈련 내용
1) 또래지도자의 자세
2) 단순한 지도절차
3) 또래지도자의 역할
참고문헌
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놀이 활동을 통한 자폐아동과 어머니의 상호작용에 관한 사례연구, 한국발달장애학회
김수영(2006) - 놀이지도를 통한 자폐아동의 사회성 발달에 대한 효과 연구, 강원유아교육학회
박현자(2003) - 전통놀이가 초등학교에 통합된 자폐아동의 사
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교육기관 유형별 교사의 직무실태 및 직무만족도 비교. 카톨릭대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할과 자질
1) 보육교사의 역할
2) 보육교사의 자질
2. 바람직한 보육교사 사례 분석
3. 바람직하지 않은 보육
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사례
(1) 운영 목적
(2) 사례
(3) 청소년자치활동 관점에서 평가
① 청소년자치활동
② 평가
(4) 개선방안
3) 기관 평가
(1) 국가청소년사업에서 역할과 기능
(2) 청소년지도자의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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생활습관지도의 내용
1. 등하교 지도
2. 화장실 사용 지도
3. 안전 생활 지도
4. 인사 예절 지도
1) 고마운 정신의 생활화
2) 인사하는 바른 태도
3) 경우에 따른 인사법 지도
Ⅳ. 기본생활습관지도의 문제점
Ⅴ. 기본생활습관지도의 사례
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생활 지도관리 실태 및 유아영양교육에 대한 인식과 요구도
허진원(2005), 유아체육 프로그램이 비만아동의 비만도 및 기초체력에 미치는 영향
홍수연(2008), 유아의 식습관 및 생활습관, 어머니의 영양지식이 유아비만에 미치는 영향
임영규(20
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