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리더십으로서의 교육적 리더십(educational leadership)이 절실히 필요한 것이다. 그리고 학교의 교육적 리더십 제고를 통해서 학교혁신을 이루기 위해서는 리더십의 의미와 그 적용범위가 단순히 학교의 생산성을 높이기 위한 학교행정가의 관리
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리더십’은 앞으로 ‘윤리의 시대’로 나아가기 위한 풀어야 할 과제로 남아 있는 것이다.
< 참고문헌 >
-J.A. Conger and R.N. Kanungo. \"Behavioral Dimensions of Charismatic Leadership.\" Charismatic Leadership, Jossey-Bass, 1988, p.91.
-Jim Collins. \"Level 5 Leadership.\" Good
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리더십은 높은 가지와 윤리에 바탕을 둔 도덕적 리더십에 의존
이외의 리더십론
- 서번트 리더십: 지도자의 솔선수범과 헌신적인 봉사 강조
- 팀 리더십: 구성원의 협동적 노력을 유발ㆍ활성화하는 리더십 강조
- 교육 리더십: 교육적 상황에
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리더십
가. 자질론적 관점의 의의
나. 행정가형/ 선동가형 리더십 분류 방식 (성격에 따른 분류)
다. 카리스마형/ 비카리스마형 리더십 분류 방식 (매력에 따른 분류)
라. 소결
2. 상황론적 관점에서 본
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십의 기능과 역할
1) 집단 및 조직목표의 설정
2) 자원의 동원과 관리
3) 조직활동의 통제 ∙ 통합 ∙ 조정
4) 조직의 일체성 ∙ 적응성의 확보
Ⅳ 리더십의 본질에 관한 이론
1. 자질론
1) 단일적 자질론
2) 성좌적 자질론
2. 상황
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상황 속에서 이루어지고 있는데, 효과 적인 팀
리더가 되기 위한 조건에 대해 설명하고, 학습자님이 생각 하시는
효과적인 팀 리더의 의견을 자유롭게 서술하시오?
2. 상사가 버려야 할 행동으로 “무능”을 꼽는데, 그 무능은 자신
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지도자는 현상에 순응하고 중도를 유지하며 잘 해나가는데 집중함.
⑤9.9 팀 경영형
(team management)
지도자는 집단 구성의 참여를 통하여 목표중심적 접근방법을 활용 1. 아이오와 연구 : 권위적 /민주적/ 자유방임적 지도성
2. 오하이오 주립
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상황이론에 대해 간단히 설명, 비판하시오.
* 행동이론 중 리피트(Lippitt)와 화이트(White)의 연구결과에 대해 논하라.
* 행동이론 중 Ohio주립대학에서의 연구(LBDQ)에 대해 논하라.
* 행동이론 중 Michigan대학에서의 연구(직무중심연구)에 대해 논
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리더십 역사와 전망, 연세대학교 출판부
④이덕로(2011), 리더십의 이해, 문영사 ◎리더십의 개요
▶리더십의 개념과 특징
◎구체적인 이론적 배경 & 리더십의 유형
▶리더십의 특성이론
▶리더십의 행동이론
▶리더십의 상황이론
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리더십의 정의
2. 리더십의 중요성
Ⅱ. 리더십의 주요이론
1. 리더십특성이론
2. 리더십 행동이론
3. 리더십의 상황이론
4. 거래적 리더십과 변혁적 리더십
5. 슈퍼리더십
Ⅲ. 리더십 이론을 바탕으로 한 지도자의
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