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이화여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합교육과 개별화 교육 프로그램의 특징
1) 통합교육의 특징
2) 개별화 교육 프로그램의 특징
2. 통합교육 프로그램 사례 및 분석
1) 프로그램 사례
2) 분석
3. 개별화 프로그램 사례 및 분석
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교육원리
Ⅷ. 정신지체아의 교육내용
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
Ⅸ. 정신지체아의 요리학습 사례
Ⅹ. 정신지체아의 학습지도 방법
?. 결론
참고문헌
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유아교육철학자(교육사상) 이타르
Ⅶ. 유아교육철학자(교육사상) 프뢰벨
1. 교육사상의 배경
2. 교육프로그램의 기본개념
3. 교육프로그램의 내용
4. 교육의 방법
Ⅷ. 유아교육철학자(교육사상) 듀이
1. 전통적 교육과 진보주의 교육
2.
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연구, 한성대학교, 행정대학원 석사학위논문
- 김동배·최재성·조학래(1997), 전국자원봉사센터 모형개발에 관한 연구, 한국자원봉사단체 협의회
- 최순옥(1999), 자원봉사자의 봉사활동 만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 이화여대 석
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유아부터 무상교육을 하고 있고, 담당 부처도 복지 중심에서 교육 중심으로 옮겼다고 학회 쪽은 전했다.
이기숙 이화여대 교수(유아교육학)는 △교육 예산의 10% 유아교육에 투자 △만 3~5살 유아 무상 공교육 △영유아 교육 ‘유아 학교’로
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이화여대를 4년째 다니며 아무도 가르쳐주지 않았지만 배운 것 중에 하나는 효율적으로 팀 과제를 수행하는 것이다. 바쁘고 힘들고 지친 상태였지만 열심히 함께 과제를 수행해준 조원들에게 고마움을 느낀다. 1. 들어가며
1.1. 연구 대상
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산사학교 명상)
참고사이트>>http://www.1339.or.kr/, http://www.safekids.or.kr/,
http://www.isafe.go.kr/index.jsp Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념 및 목표
2. 기본 지식 및 내용
3. 지도방법
Ⅲ. 결론
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교육과정:
교육학개론, 상담, 워크 노인교육의 현황과 과제
모선희(한서대 노인복지학과)
I. 서 론
폴 랑그랑(Paul Lengrand)이 주장한 생애교육론은 급변하는 현대 사회에서는 학교교육 외
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이화여대. 송 준 만著 1996년
5. 특수교육심사위원회 제도에 관한 공청회 ------------------ 장애우권익문제연구소 1. 현행 특수교육의 문제점과 개선방안
1) 특수교육 현황
2) 특수교육의 문제점
3) 특수교육의 발전방안
4) 발전방안의
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학교 대학원. 박사학위논문.
최경희(2002). 무용교육내용 선정을 위한 기초연구. 한국무용교육학회. 한국무용 교육학회지 제13집 1호.
황지원(2002). 아동의 무용 활동과 사회성과의 관계. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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