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방법
1. 교재의 재구성과 주제 및 문제 중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
1) 내용 영역 간의 통합
2) 내용과 경험의 통합
3) 내용과 방법의 통합
3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장
4. 학습자 중심의 수업 운영
5. 수준별 교육 과정
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연구의 목적 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 그린 마케팅의 등장배경
(1) 기업과 환경
(2) 소비자 및 정부와 환경
2. 그린마케팅의 정의
(1) 그린마케팅의 개념
(2) 그린마케팅의 역할
3. 그린마케팅의 전략
(1) 그린마케팅의
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연구개발 직무에 종사하는 사람들이 일정 수준 이상의 외재적 보상을 제공받더라도, 성과가 지속되지 않았고, 오히려 내재적 보상을 통해 자신의 성과에 대한 자부심을 느낄 때 더 오랜 시간 몰입했다는 결과가 있었다. 장기적인 관점에서 보
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방법의 패러다임적 전환 모색, 객관주의 교육에서 구성주의 교육으로, 한국교육
- 한국교육혁신연구회(1991), 교육혁신의 방법과 진로, 서울 : 교육과학사
- 홍후조(1999), 국가수준 교육과정 개발 패러다임의 전환Ⅰ - 전면 개정형에서 점진 개선
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방법론. 양서원.
보건복지부(2010). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
최안나(2007). 영아보육시설의 실내공간계획에 관한 연구. 조선대학교 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일일보육활동계획 및 운영
2. 일일보육활동계획
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연구, 한림대학교, 2002
◎ 송준기 외 1명, 기업위험 결정요인의 산업별, 자산규모별, 기간별 비교, 세명대학교, 2003
◎ 서정락, 기업위험과 경영전략변수와의 관계에 관한 연구, 대구대학교, 2001
◎ 이재선, 기업위험관리에 관한 이론적 고찰, 홍
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연구, 한국미술교과교육학회
김지균(1998), DBAE는 어디에서 와서 어떻게 되는 것이며 어디로 가는 것일까? 교육미술연구 논총 제 9호, 교육미술연구회
문희진(1996), DBAE적 방법을 적용한 초등학교 미술 교육수업모형연구, 경희대학교 교육학과
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연구 ”, 미간행, 석사학위논문, 성신여자대학교 대학원
김춘경 외 공저(2004), 유아교육개론, 양서원
신유림ㆍ문혁준 외 3명 공저(2019), 놀이지도, 창지사. 1-1. 서론
1-2. 유아교사에게 더욱 강조되는 자질
1-3. 본인의 강점과 약점
1-4. 강조
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연구』, 35(2), 143-167.
박경수(2016). “사회복지에서 과학적 방법론 논의의 전개.” 『복지사회연구』, 26, 87-110.
윤찬영(2021). “사회과학에서 반증주의와 상대주의의 논쟁.” 『사회사상과 문화』, 29(1), 55-77.
오창윤(2015). “실증주의와 그 비판:
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연구소 현대문학분과 저, 『1960년대 문학연구』, 깊은샘, 1998
* 천이두, \"제재와 방법\", 『창작과 비평』, 1980. 여름
* 최인훈, 「나의 문학, 나의 소설작법」, 『현대문학』, 1983
* 최인훈, 「원시인이 되기 위한 文明과 儀式」, 『꿈의 거울』,
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