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방법으로 제시하기
2) 적절성의 유지 기법
가) 적절성의 유지를 위한 기본원리
나) 적절성을 확인시키기 위한 기법
3) 자신감 형성의 기법
4) 만족감 부여의 기법
가) 만족감의 부여를 위한 기본원리
나) 학습자에게 만족
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내재적-외재적 통제이론
3. 인간주의 성격이론
1) 인간주의 심리학의 의의
2) 인간주의 심리학의 성격론의 특징
3) 인간주의 성격이론들
(1) 매슬로우의 자아실현론
(2) 머레이의 인간론
(3) 로저스의 인간중심접근론
Ⅲ. 성격측정 검사 3
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보여주어야 할 것이다. 1. 들어가는 말
2.내제적 선험적 구분의 타당성
3. 내재적 접근과 외재적 접근을 구분하는 기준의 모호성
4. 내재적․비판적 접근방법 : “내재적 작동논리”
5. ‘구조’와 ‘현상’의 문제
6. 맺음말
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연구 ”, 미간행, 석사학위논문, 성신여자대학교 대학원
김춘경 외 공저(2004), 유아교육개론, 양서원
양옥승(2007). 유아교육 연구방법. 서울 : 양서원. 1.서론
2.놀이의 정의 및 의미
3.놀이의 특징
4.놀이와 유아발달
5.놀이에 관한 정신분
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방법들도 그 중 특정한 하나의 접근법
이 모든 것을 다 해결할 수 있는 것이 아니라 서로 보완관계를 이루며 유기적으
로 활용되어야 한다.
다시 한번 정리하면 내재적 접근법과 외재적 접근법은 북한사회의 연구방법론
으로서 각각 장점과
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접근법과 내재적 접근법을 주장하는 학자들의 논쟁을 살펴보면 남북 분단의 현실에서 이데올로기의 개입을 배제한 채 북한이라는 대상을 연구한다는 것이 얼마나 어려운 일이지 알수 있다 1.북한의 내재적방법
2.북한의 외재적방법
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연구방법에 관한 고찰, 제주대학교
이은수(2010) : 경기변동과 고용, 성신여자대학교
이재준(2009) : 한국 경기변동의 특징 및 안정성에 대한 연구, 한국개발연구원
이재준(2011) : 우리나라 경기변동의 안정성 분석, 한국개발연구원
이명재(1995) :
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교육과학사
「아동연구방법」 (1998) : 장휘숙 , 창지사 Ⅰ. 피아제 이론
1. 주요 개념
2.인지 발달 단계
Ⅱ. 제한점
Ⅲ. 시사점
Ⅳ Piaget와 Vygotsky
1. 언어와 사고와의 관계
2. 인지 발달과 언어와의 관계
3. 사적 언어
4. Vygotsky의 이론
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연구.
김성태(1985), 발달 심리학, 서울: 범문사.
김재사(1975), 교육심리 사회연구방법, 서울:혈문사.
김진섭(1982), 현대여가론, 서울:형설출판사.
김충기(1990), 생활지도와 상담, 서울:교육과학사.
나병술(1996), 아동발달, 서울:대학출판사.
송인섭(1
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외재적 접근법은 연구자가 연구대상인 사회 밖에 위치함으로써 해당 사
회 안에 있는 연구자에 비해 보다 객관적이고 가치중립을 지향한 연구가 이루어
질 수 있다. 여기에는 비교사회주의 연구방법, 하나의 모델을 상정하는 방법, 외
재적
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