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방법의 이론과 실제 (다중지능이론에 접근한). 양서원.
Lilian G. Katz, Sylvia C. Chard 저, 윤은주,이진희 역(2013). Katz와 Chard의 프로젝트 접근법. 아카데미프레스.
김미경(2002). 프로젝트 접근법에 의한 교과 통합 미술지도 방법연구. 한국교원대학교
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연구문제를 만들고, 위와 같은 양적, 질적 조사에 대해 비교하여 살펴보았다. 본 연구는 양적 조사와 질적 조사의 통합적 연구방법론을 활용하는 것으로 설계되었다. 통합적 연구방법론은 한 연구에서 양적 조사와 질적 조사를 동시에 활용하
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연구방법
2. Sports의 사회화에 관한 이론
Ⅱ. 사회에 의한 개인의 외재적 구속론
Ⅲ. Allison의 스포츠적 사회화론
1. 규 칙
2. 경 쟁
3. 인 지
Ⅳ. 상호작용 사회화론에 관한 준거
1. 역할기대
2. 역할행동
3. 사회적 규범
4. 역할 교보능
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연구자의 체력과 심리적 강인성, 문화적 감수성 등도 요구된다.
III. 질적 연구와 양적 연구의 통합 가능성
① 질적 연구와 양적 연구의 공통점
질적 연구와 양적 연구의 논쟁을 해결하고 단일 연구 또는 관련 연구에 이들 두 방법을 통합적으
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방법들이 등장하고 있으며, 이러한 새로운 환경에서 신뢰도와 타당도를 어떻게 정의하고 확보할 것인가에 대한 연구가 필요하다. 본인이 최근 관심을 가지고 있는 인공지능 기반 평가 시스템도 이러한 맥락에서 신뢰도와 타당도의 새로운 도
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연구학교 운영보고서 : 수준별 교육과정 교과의 목표 지향평가연구, 2001
서울과학교육원 : 과학교사 실험연수 교재, 1992
염시창 역 : 통합연구방법론, 학지사, 2001
장희익 : 과학과 메타과학, 서울 : 지식산업사, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고등학교
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연구, 광주가톨릭대학교 대학원, 2009.
김유숙, 심리치료이론과 가족치료, 학지사, 2012.
박성희, 상담학 연구방법론, 학지사, 2004.
신동운, 가족체계이론을 통한 부부 갈등 해, 침례신학대학교 신학대학원, 2006.
한재희, 김영희 외 3명 저, 부부 및
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연구방법론』. 박영사, 2018.
박명규. 『한국사회학의 쟁점과 과제』. 나남, 2019.
백욱인. 『사회과학의 철학』. 한울아카데미, 2020. 목차
1. 서론
2. 사회과학의 개념과 특성
3. 자연과학의 개념과 특성
4. 사회과학과 자연과학의 공통점
5.
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연구방법
1.연구 설계
2.연구 대상
1)학교의 지리적 특성
2)학교 체육 시설의 특성
3)현재 체육 교과에 대한 인식 실태
3.자료 분석
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 마치며
*참고 문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1.초등학교 체육 교육의 중요성
2.
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연구방법론, 학지사.
박정진(2008), 한국어 교육과정 개발 전략 탐색, 국어교육.
강현화(2007), 외국인 유학생을 위한 경영 한국어, 다락원.
김명광(2007), 한국어 교육과정의 표준화에서 고려되어야 할 몇 문제, 새국어교육.
이성희(2008), 한국어 교
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