|
방법 연구 - F. Bacon의 우상론과 IAPC의 탐구 공동체 이론을 중심으로」, 한국철학윤리교육연구회, 2007
소홍렬, 「마음의 지향성과 사회성」, 한국현상학회, 1992
브리태니커온라인 백과사전 1.머리말
2.우상론
1)종족의 우상
2)동굴의 우
|
|
|
방법
[기사자료-3] 칭찬의 효과 및 중요성
※ 별첨 ① 학습동기화 전략에 관한 인터뷰 내용
② 기사자료 :“내게 맞는 학습법”
③ 자료첨부 : 칭찬의 효과
④ 설문지 : 교사용, 학생용
⑤ 자료첨부 : 면제권
|
|
|
방법 연구 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습동기의 개념
1) 학습동기이론
2) 학습동기의 의의
3) 학습동기의 기능
2. 청소년 면접을 통한 학습동기 분석
1) 청소년 면접과 상담
2) 면접대상자의 성격
3)
|
|
|
유래
2) 넷볼의 경기 개요
3) 학교 체육에서의 적용 사례
Ⅶ. 체육과교육(학습, 수업)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
1) 일반 학생
2) 특수 학생
3) 혼성 학급
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습 조직
참고문헌
|
|
|
세우게 한다
3. 수집한 것을 이용한다
4. 놀람과 의문을 갖도록 지도한다
5. 이미지를 떠올린다
Ⅴ. 수업목표 진술 방법
1. 타일러의 진술양식
2. 메이거(Mager) 진술양식
3. 가네(Gagne)의 진술양식
4. 수업목표의 진술시 원칙
Ⅵ. 결론
|
|
|
내재적 동기 및 창의성에 미치는 효과 : 개관과 적용
http://edu.hansung.ac.kr/~uncle103/lhy/index.htm
*목차
Ⅰ. 동기이론
1. 동기화의 개념과 역할
1) 동기화의 개념
2) 동기화의 역할
2. 동기의 종류
1) Maslow의 욕구의 위계
2) 내재적 동기와 외재적 동기
3)
|
|
|
외재적 공헌도가 있기 위해서는 교육의 내재적 성장이 선행되어야 하기 때문이다.
참고자료
곽병선(1996). 교육내용과 방법분야에서의 서울사대 교육학과 공동체 연구와 실천 50년. 『교육이론』, 10(2), 39-61.
김병관·박준식(1995). 삶의 질 연구
|
|
|
방법을 연구·개발하는 노력은 배우는 자와 가르치는 자로 하여금 교육 자체에 의미를 갖고 즐거움을 찾아, 새롭고 창조적인 가치를 창출해 낼 수 있도록 하는 교육의 새로운 장을 만드는 것이라고 볼 수 있다고 생각한다.
결과적으로 학문중
|
|
|
보상 프로그램을 지속적으로 실행하면서 직원들과의 신뢰 관계를 쌓아나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 본론
2-1. 삼성과 LG의 외재적 보상 비교
2-2. 삼성과 LG의 내재적 보상 비교
2-3. 삼성과 LG의 관계자 인터뷰
2-4. 설문지 분석
3. 결론
|
|
|
방법이 될 것이다. 또한 적절한 목표 설정, 그리고 내재적 동기 및 외재적 동기를 활용한다면 성인 학습자로서 충분한 목표 달성, 그리고 동기 달성을 할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
- 평생교육방법론. 위더스 원격평생교육원 강의자료
- 한국
|
|
메뉴펼치기
