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연구: 고정복지시설 및 프로그램에 따른 복지만족도 조사], 한세대 사회복지 대학원,2004
-황점호, [우리나라 지역사회 교정복지의 정착화 방안: 비행청소년 다이버젼프로그램을 중심으로], 신라대 사회복지 대학원,2005
-김용우, [소년비행의 사
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심리적 측면
2) 기술 기능 이론
① Clark, Collins
② < 전문가 사회의 교육 >
③ 1960년대 기능이론의 한 종류이다.
④ 현대의 산업사회가 고도화되고 전문화된다.
이런 사회에 인력을 공급하는 학교는 고도화되고 전문화된 인력의 양성이 필
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학습동기 이론
본능이론
추동감소이론
욕구이론
유인가이론
인지이론
3. 학습동기의 분류
내재적 동기와 외재적 동기
성취동기와 과제동기
생리적 동기와 심리 사회적 동기
4. 학습동기의 유발
● 학습동기 연구의 방향
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연구를 계속하고 부단히 노력해야 한다. 작업치료사들의 정기적 여수, 세미나, 워크 I. 머리말
II. 한국 작업 치료의 현황
1. 작업 치료의 역사
2. 시설 현황
3. 교육 현황
4. 인력 현황
III. 문제점 및 대안
1. 인력 수급의 문제점
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교육 제2장 발달이론의 스펙트럼 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달 제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제12장 중년기의 평생교육 프로그램 제13장 노년기의 신체적 발달과 인지변화 제14장 노년기의 정서적 발달과 사회성 발달
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교육 제2장 발달이론의 스펙트럼 제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달 제11장 중년기의 정서적 발달과 사회성 발달 제12장 중년기의 평생교육 프로그램 제13장 노년기의 신체적 발달과 인지변화 제14장 노년기의 정서적 발달과 사회성 발달
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연구에 있어서 전생애적 접근방식이 필요하다는 판단 아래 질적 연구법을 적용한 것(인생구조: 특정 시기에 개인생활의 기초가 되는 유형이나 설계) - 중략 - 제1장 생애발달 개념과 평생교육 제2장 발달이론의 스펙트럼 제3장 아동기의 발
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Ⅲ. 본 론
Ⅲ-1. 인지과학의 의의
Ⅲ-2. 인지과학의 특성
Ⅲ-3. 인지과학의 연구영역, 연구주제, 연구방법
Ⅲ-4. 인지과학의 학문적 주요 특성
Ⅲ-5 인지과학의 여러 학문들과의 관계
Ⅳ. 결 론
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교육학을 과학화하였다. 즉, 교육학을 학문적으로 체계화하는데 기여하였다.
둘째, 교육학의 연구대상을 명확히 하는 데 기여하였다.
셋째, 교육학의 개념 및 전제·원리들을 논증하고 명확히 하였다.
넷째, 새로운 차원의 학문적 방법론을 제
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교육사 연구의 의의
1. 교육사의 개념 규정
2. 교육사 연구의 목적(의의)
우리는 왜 교육사를 연구해야 하는가?
1) 역사적 교훈을 배울 수 있음(소박한 경험주의)
2) 역사법칙의 발견과 적용
3) 교육사관의 정립
3. 교육사 연
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