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연구회(1996), 서울 열린 교육
서강식, 도덕윤리과 교수-학습과정, 양서원
이영문, 도덕과교육, 형설출판사
이정훈 편저(2005), 메타 전공 도덕윤리, 신수서원
임상도(1989), Kohlberg의 아동교육도덕이론, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문
최정
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주제토론 시간 운영
6. 세상사는 이야기 시간 운영
7. 독서 토론회 실시
8. 학습지 구안 활용
Ⅴ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 사례
Ⅵ. 토의수업(토의학습, 토론학습)시 교사의 역할
1. 계획의 수립자
2. 토의 학습 분위기 조성자
3.
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딜레마가 아니게 함으로써 가장 객관적인 입장에서 클라이언트를 도울 수 있도록 하는 것이 중요하다고 생각한다.
참고문헌
이효선, 사회복지윤리와 철학의 이해, 학지사, 2003
FREDERIC G.REAMER, 사회복지실천의 가치와 윤리, 사회복지실철연구소
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J.(1974), Incentives and Risk Sharing in Share Cropping, Review of Economic Studies 61, pp.219∼256. 경제논리와 기업윤리
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업윤리의 경제학적 기준
Ⅲ. 가격규제
Ⅳ. 죄수의 딜레마
Ⅴ. 도덕적 해이
Ⅵ. 역선택
Ⅶ. 결론
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근거
Ⅱ. 사회복지 전문적 가치와 윤리
1. 사회복지사의 의사결정에 있어서 가치의 역할
2. 전문적 윤리와 시대적 변화
3. 가치, 윤리 및 법적 책임의 구분
4. 사회복지실천에서의 윤리적 딜레마
5. 윤리적 딜레마를 해결하기 위한 준거 틀
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연구 마을예술창작소와 생활예술오케스트라 참여자를 대상으로」, 경희대학교 경영대학원 문화예술경영학과 석사학위논문, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시민사회란
2. 대중이 사회변혁의 주체가 된 사례
1) 사례의 개요 - 촛불시위
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연구소 연구원 The Institute for Social Welfare, Daegu University, Rearch Fellow
신선인
(Shin, Sun-In)
대구대학교 사회복지학부 사회복지학전공 조교수 Ph.D., Daegu University, Prof 1. 사례의 개요
2. 내담자 분석
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 결론 및 제언
참고
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윤리적 민감성과 판단능력이 하루아침에 형성되는 것이 아니라 지속적인 학습과 경험을 통해 발달된다는 것이다. 따라서 사회복지 교육과정에서부터 윤리교육을 강화하고, 현장에서도 정기적인 윤리교육과 사례검토가 이루어져야 한다. 또
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연구. 서울: 학지사.
김형태. (2021). 상담자 역할과 전문성 개발. 서울: 시그마프레스. 목차
1. 서론
2. 상담자 역할 확장의 배경과 필요성
3. 상담자 역할 확장의 다양한 영역
4. 역할 확장에 대한 우려와 한계
5. 상담자 본연의 역할과 전문
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연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011.
김명희(교수), 이현경 저, 행동수정과 치료 (아동 청소년 행동치료 사례중심), 교문사, 2011. 인간과교육 A. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설
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