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정인숙, 커뮤니케이션 핵심이론, 커뮤니케이션 북스, 2005
-이정춘, 매스미디어 효과이론, 나남, 1999 1. 의제설정기능이론의 대두배경과 기본가정
2. 의제설정기능이론의 실증연구
3. 의제설정기능이론에 대한 비판과 평가
-참고문헌
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선행연구
4.연구문제 및 가설 정립
1)연구문제
2)가설
5.연구방법
1)응답자 표본구성
2)개념적/구성적 정의
3)조작적 정의
4)가외변인 통제
5)실험설계
6)설문지 구성
7)실험절차
8)조작과 처치
6.실험결과의 분석방법 및 예상
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변인들을 동일하게 설정하고 동일한 절차에 의하여 수집된 자료를 동일하게 설정된 분석단위에서 분석하여 그 결과를 비교하는 연구
(3) 연구의 절차와 방법
① 연구 주제의 선정 및 연구문제의 설정
② 문헌 고찰
③ 가설설정
④ 자료수집
㉠
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변인
가. 대중매체 음란물의 접촉에 관한 측정 (독립변인 )
나. 성비행의 측정(종속변인)
다. 청소년 개인의 일반적인 사항에 관한 질문 (선행변인 )
C. 자료 분석방법
Ⅳ. 결론 및 제언
A. 결과분석
B. 제언
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변인들을 동일하게 설정하고 동일한 절차에 의하여 수집된 자료를 동일하게 설정된 분석단위에서 분석하여 그 결과를 비교하는 연구
(3) 연구의 절차와 방법
① 연구 주제의 선정 및 연구문제의 설정
② 문헌 고찰
③ 가설설정
④ 자료수집
㉠
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연구
실험연구는 독립변인과 종속변인 간의 인과관계를 밝히기 위해 가외변인을 통제하는 인위적 상황에서 이루어진다. 즉, 자연스러운 일상에서 연구자가 관심을 가진 변인들 간의 관계를 알아보는 것이 아니라 연구자가 독립변인을 직접
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선행연구 ( 신체이미지와 의복행동 연구 )
제 3 장. 연구방법 및 절차
제 1 절. 연구방법
제 2 절. 연구대상 및 자료 수집
제 3 절. 측정도구의 구성
제 4 절. 통계처리
제 4 장 결 과
제 1 절. 상관관계 분석
제 2 절 자아개념과 신
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및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안
V. 참고문헌
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연구를 하고 난 연구보고서인 논문에서는 현재형을 사용하고 일상적인 존칭을 생략한다. 1.교육심리학의 연구방법
(1) 연구의 기본 관심
(2) 기본개념
(3) 교육심리학의 연구방법론
(4) 교육심리학의 연구기법
(5) 연구자료의
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인식
연구 문제 2. 제 3자 효과
연구 문제 3. 적대적 매체 지각 효과
연구 문제 4. 적대적 집단 지각
4. 연구방법
1) 표본과 연구 방법
2) 양분화 된 언론의 편향적 보도와 사회 양극화 측정
3) 변인 측정 방법
5. 예상되는 연구결과
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