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교육 - 김태춘, 2004 초등학교 학교폭력 실태분석 - 이수화, 부산교육대학교 교육대학원, 1999 영재교육의 문제점과 개선방안 연구 - 명지대학교 사회교육대학원. 박경희. 2005 영재교육의 이론과 방법 - G.A Davis & S.B. Rimm 저, 2001 영재교육 심리학과
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  • 등록일 2006.05.28
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교육 ◇ 이금진 외 2인 공저(1997). 창조적 놀이활동. 학지사 ◇ 장은경(1995). 정신장애인의 고용활성화 방안에 관한 연구. 이화여대 석사논문 ◇ 정삼옥(1996). 전통놀이 프로그램이 정신지체아의 사회·정서적 행동 발달에 미치는 영향. 석사학위
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  • 등록일 2008.10.05
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교육심리학이 두드러지게 강조되고 있다. 메이어(Mayer. R.)의 말에 의하면 최근의 교육심리학 연구는 과거의 교육심리학 연구와는 달리 현실적인 학습상황에 초점을 맞추어 연구와 현장의 관련성을 높이려는 방향으로 나아가고 있는 것이다. 5
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  • 등록일 2006.10.19
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교육 환경에 적합한 학습이론을 다각적으로 수렴하여 학습에 도움을 줄 수 있도록 해야할 것이다. 참고문헌 장휘숙 저, 인간발달, 박영사, 2001 김영채. 학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984. 변창진, 김경린. 사회적 학습이론. 서울 : 중앙적성
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  • 등록일 2010.03.22
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역할놀이 수업의 단계 라. 역할놀이 수업모형의 적용조건 2. 도덕 판단 능력 3. 관련 연구 개관 III. 연구의 방법 및 절차 1. 연구의 대상 2. 도 구 가. 역할놀이 Program 나. DIT 3. 실험 설계 4. 실험 절차 및 기간 5. 자료처리 Ⅴ. 결론
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  • 등록일 2007.03.14
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논문 129건

사회과 교육 현장의 관심과 실험 의지가 절실히 요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력들이 수반되어야 할 것이다. 이 노력의 일환으로 본 연구에서는 실제 교실에서 적용된 수업지도안을 제시하여 협
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  • 발행일 2009.01.24
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연구에 대한 논의 2. 학습장애아 교육의 학습 전략 Ⅵ 결론 및 제언 참고문헌 표 목 차 <표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론 <표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점 <표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점 <
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  • 발행일 2008.11.11
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발달론과 도덕 교육론에 관한 연구」, 경상대 석사논문, 1990. 박동헌, 「콜버그의 도덕발달이론에 관한 연구」, 동국대학교 석사학위 논문, 1990. 부성희, 「콜버그 도덕발달론의 심리학적-철학적 접근방식에 관한 고찰」, 이화여자대학교 석사
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  • 발행일 2009.01.22
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교육 감각교육 / 다음세대 ㆍ이영숙김기열(1995). 왜 몬테소리인가? / 창지사 ㆍ조옥희ㆍ권연자(1998). 345세 유아를 위한 몬테소리 유아교육 / 중앙적성출판사 ㆍ피숙연(1998). M. Montessori 교육사상 연구 / 성신여대 대학원 교육학과 석사학위 논문
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  • 발행일 2009.07.31
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교육에 관한 비교연구. 중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문. 김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문. 박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실
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  • 발행일 2009.07.27
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취업자료 5,911건

실험할 예정입니다. 특히, 놀이 기반 학습과 이야기 말하기, 예술 활동을 통해 어떻게 아이들의 창의적 사고를 발달시킬 수 있는지에 대한 연구에 중점을 둘 것입니다. 둘째, 아이들의 사회적 및 정서적 발달을 지원하는 교육 전략에 대해서
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  • 등록일 2024.01.20
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연구 과정을 체계적으로 경험하였고, 이를 통해 연구의 흥미와 필요성을 절실히 느낄 수 있었습니다. 그 외에도 다양한 아동 관련 자격증(예: 아동심리상담사, 놀이지도사 등)을 취득하며 교육현장에서의 실천력을 높이기 위해 지속적으로 노
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  • 등록일 2025.05.09
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연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다. 5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적,
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책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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심리학 관련 책을 꾸준히 읽고 있으며, 유아기 발달을 위한 놀이 기반 교육 프로그램의 개발 가능성에 대해 깊이 연구하고 있습니다. 또한, 지역 커뮤니티 센터에서 자원봉사 활동을 통해 아동들이 겪는 다양한 사회적 문제와 그에 대한 지원
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  • 등록일 2025.05.09
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  • 직종구분 교육 강사직
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