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. 들어가며...
1. 문자 교육의 변천사
2. 한자 교육의 실태
3. 한자교육에 대한 찬성의 입장
4. 한자교육에 대해 반대하는 입장
5. 나오며...
✱ 초등학교 한자 교육의 문제점
✱ 한자 교육의 다양한 교수 방법과 수업예시
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유아에서부터 주부, 노인에 이르기까지 다양하므로 아동들은 자연스럽게 생의 여러 발달단계에 있는 사람들을 접할 수 있다. 교실의 크기는 교육기관(초등학교, 유치원)이 평균 28평으로 다른 기관들에 비해 넓은 공간을 활용하고 있었으나,
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학교에 진학한 이후에도 영어에 대한 긍정적인 태도를 유지하는 데 도움이 되었다.
초등학교에서 이루어지는 영어 교육은 기본적인 틀을 제공하지만, 개별적인 능력 차이와 학습 속도를 고려하기에는 한계가 있다. 유아기 사교육은 이러한
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장소의 틀
Ⅵ. 유아 그림
1. 개념화
2. 자유화
3. 주제화
4. 관찰화
5. 생활화
6. 협동화
7. 상화
8. 관념화
9. 이야기 그림
10. 회상화
11. 상상화
12. 사생화
13. 기억화
14. 공상화
15. 습관화
16. 과제화
Ⅶ. 초등학생 그림
참고문헌
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초등학교
4. 공부방
Ⅴ. 외국의 방과 후 아동지도의 발달과정
1. 미국의 방과 후 아동지도
2. 캐나다의 방과 후 아동지도
3. 스웨덴의 방과 후 아동지도
4. 독일의 방과 후 아동지도
5. 프랑스의 방과 후 아동지도
6. 일본의 방과 후 아동지
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학교 대학원
2. 김혜경, 2003, 영유아 프로그램, 창지사.
3. 신현선, 초등학교 영어 교과전담제의 운영실태 및 분석 아주대 교육대학원, 2002공계순 외 4명, 2006, 아동복지론, 학지사.
4. 이경화, 2001, 아동 발달과 상담, 학문사.
5. 성영혜, 2003, 김
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초등학교 교사용 지도서 도덕 4, 서울 : (주)대한교과서
2. 교육인적자원부, 초등학교 도덕 4, 서울 : (주) 대한교과서
3. 교육인적자원부, 생활의 길잡이 4, 서울 : (주) 대한교과서
4. (주) 한국교육출판, 교육자료 4학년 6월호, 서울 : (주)으뜸인쇄
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초등교사를 위한 학급경영 길라잡이, 서울 : 양서원
○ 박병량(2003), 학급경영 : 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 학지사
○ 박병량·주철안(2001), 학교학급경영, 학지사
○ 신명희 외 2인(2000), 교육심리학의 이해, 학지사
○ 양미경(2003), 교육
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학교, 2004
신희정, 사회성 발달 프로그램이 초등학교 학생의 사회성에 미치는 효과, 아주대학교, 2000
신명숙, 아버지의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 한성대학교, 2007
임대수, 초등학생의 감성지능과 사회성 발달과의 관계 연
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초등학생 사회성 검사도구 개발 및 타당화 연구, 한국교원대학교, 2010
김진이 외 1명, 유아의 ‘사회성’개발 보육프로그램의 기본 모형, 한국영유아보육학회, 1998
박병동, 사회성 훈련 집단 상담 프로그램이 초등학생의 인성교육에 미치는 영
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