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영상으로 옮기는 과정에서 어떠한 고민을 했고 어떻게 예술적인 결정을 내렸는지를 알 수 있게 된다.
희곡을 영화로 각색할 때 겪게 되는 궁극적인 변화는 공간의 차이에서 비롯된다. 앞에서 언급했듯이 연극과 영화를 구분하는 기호체계가
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연극영상학부, 2000
텔레비전 제작론 / 심길중 / 한울아카데미, 1996
TV읽기 / John Fiske, John Hartley /현대미학사, 1997
텔레비전과 현대비평 / Robert C. Allen / 나남, 1994 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. TV의 기능과 방송장비의 현대화
1. TV의 기능
2. 방송장비
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연극과인간, 2006.
임언섭, “희곡「갈매기」의 분석연구”,『演劇學報』, 동국대학교 연극영상학부, 1976. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뜨레쁠레프의 ‘새로운 형식’에서 ‘좌절’로
2. 니나의 ‘명예와 광채’에서 ‘인내와 믿음’으로
3. 뜨
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나 볼 수 있는 연속적인 영상이 수록된 창작물.
ex) 영화, 비디오테이프, TV 방송용 필름
8. 도형저작물
평면이나 공간에 선이나 형태로 표현된 학술적 내용의 저작물. 미술저작물과는 학술적 내용의 유무로 구분된다.
ex) 지도, 모형, 도표, 설계
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연극 외적 형상 수단을 연극 속에 결합시키고 있다는 점에서 특징적이며, 다소 도식적으로 얘기하면 방창은 서정성 및 서사성의 보완의 기능, 설화는 작가의식 대변의 기능을 주로 담당한다고 볼 수 있다. 보조적 형상수단으로서의 방창과 설
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B : (다시설명)
It takes place at his home and It\'s set in New York. This movie also robber. They look for rich house when they pick a home to rob.
A, C : (노가리) 아! 정말재밌겠다!
Oh~ I wanna see
B : 지금 우리 같이 볼까?
Let\'s see a movie right now!
C : 사실은, 여자친구하고 약속
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수 있게 되었다. 그 밖에도 영화산업을 위한 여러 시도가 모색되겠지만 영화는 어디까지나 인간의 문제를 다룰 것만은 틀림없는 사실이다. 그리고 인류가 존속하는 한 영상을 통한 커뮤니게이션은 계속될 것이다.
3. 영화제작 ▲ Top
영화는
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연극들과는 차별적으로 무대 위에 많은 인물들이 등장하게 되는데 한꺼번에 수십 명의 인물이 등장하기도 한다.
특별히 무대장치적인 면에 있어서는 크게 중점을 두고 있지 않고 어떤 강한 상징성을 띄는 소품들에 집중하고 있다.
‘태’는
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편집 작업을 수행함에 있어 능수능란하게 프로그램을 다룰 수 있는 능력을 기를 수 있다.
2009학년도 교육실습
영상제작실무 수업지도안
결재
지도교사
연구부장
교 감
교 장
일자
2008. 05. 18
수업 일시
2008. 05. 18 (월) 6교시
교 과 목
영상제작실
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영상제작실무 수업지도안
결재
지도교사
연구부장
교 감
교 장
일자
2008. 05. 18
수업 일시
2008. 05. 18 (월) 7교시
교 과 목
영상제작실무
단원 및 소단원
Ⅵ. 편집의 이해
2. 편집의 방식
대상 학생
영상정보과 3학년 1반 (39명)
지도 교사
교육실습생
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