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가지고 있으나, 드러내 보이지 않고, 숨기려는 모습이 그려질 정도로 절제적인 음색이 구슬프다. 연극이 끝난 후에도 그 음악이 생각이 나서 나는 그 음악을 들을 수 있는 음반을 구입해야겠다는 생각을 해 보았다.
5. 날 보러와요
연극 ‘날
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연극과 영화에서 형사들이 범인을 찾는 핵심적인 증거는 살인을 저지르는 날 방송국에 똑같은 노래를 튼다는 점이었다. 그런데 연극과 영화의 노래가 달라진다. <날 보러 와요>에서 범인은 비 오는 날 모차르트의 <레퀴엠>을 신청해
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날>
3. 베르톨트 브레히트
3.1 브레히트와 서사극
3.2 소외와 소외기법
3.2.1 소외 개념
3.2.2 ‘소외’가 가져오는 효과
3.2.3 소외 기법
4. 제향날
4.1 사회극적 현실인식
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연극의 내공이 아닌가 싶었다. 무려 20년 동안 지켜온 비밀이 하루 사이에 탄로 날 대위기에 처한 주인공의 타는 속을 관객들은 짐짓 모른 체 웃고 떠들 수 있다는 것이 조금 짓궂긴 하지만 이것 또한 연출자와 배우, 그리고 스텝들이 깔아놓은
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날 같이 관람을 했던 관객들이 연극에 대해 잘 아는 사람들이라는 선입견에 웃긴 장면에서 쉽사리 웃어야 하는 것인지 아닌지를 쉽사리 결정하지 못하고 있었다. 하지만 연극이 시작되고 이내 그럴 필요가 없음을 알게 되었다. 임영웅 연출의
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87년 6월, 국립극장 제작)에서도 주인공 신채호를 제외한 나머지 배우들 모두 탈을 쓰고 나타난다. 하나같이 동일한 형태의 탈, 이 동일규격의 탈을 쓴 배우들 모두 시대의 관찰자, 구경꾼로서 익명의 이미지를 드러내고 있다.
연극 <봄날>
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것이다. 또한 우리가 진정 기다리고 찾아야 하는 것도 바로 ‘사랑과 양심’이라고 느껴진다. 1. 사무엘 베케트의 작품세계
2. 연극 내용
3. 무의미를 통한 의미의 생성
4. 인간실존에의 천착
5. 고도, 잃어가는 사랑과 양심의 회복
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연극놀이의 프로그램
1. 시작활동을 위한 연극놀이
2. 음향의 표현
3. 정지된 장면
4. 즉흥 표현
5. 역할놀이
6. 역할 바꾸기
7. 역할 굴리기
8. 보여주고 설명하기
9. 벽에 걸린 역할
10. 삶의 지난날
11. 기념식
12. 이성의 소리
13. 이중 자
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연극놀이에 참여하는 지도교사와 학생, 그리고 관객들도 재미있게 참여하거나, 볼 수 있어야 한다. 영어연극놀이 지도교사는 학생들의 연극놀이를 지도하는 입장이긴 하지만 학생들 옆에서 학생들이 스스로 날 수 있도록 지켜보는 것도 중요
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연극이 고정 레퍼토리로 정착될 수 있다면 ‘어머니’는 우리의 인식과 정서로 실험된 상당히 재미있는 대중극이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
<이윤택 희곡의 대중성 연구>, 신아영, 한국드라마학회, 2005
<이윤택과 김명곤의 합작연극
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