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공연에서 눈에 들어오는 있는 그대로의 모습은 연극의 시적 특성에 의해 존재하지 않는 것의 이미지와 대립된다. 한편 액션의 관점에서 볼 때, 영화가 시적 이미지 임에도 불구하고 우리는 필름에 의해 구속되어 있는 영화의 이미지와 모든
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연극적인 놀이라고 해서 활성화시키려고 하지만 그런 예술 통합도 정말 필요하다고 생각하고요. 아이들의 인성 교육을 위해서라도 예술 교육이 활성화돼야 한다고 생각하고 있어요.”(뮤지컬 연출가)
조사 결과, 전반적으로 공연예술 종사자
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1. 연극 ‘로젤’ 작품소개
1. <로젤> 한국에서 1991년 초연이래 2002년 순회공연까지 3,000회 이상 공연, 백만을 넘어서는 관객 동원
2. 모노드라마사상 신기원을 이루며 연극계의 관심을 집중시킨 작품
3. 1969년 노벨문학상 수상자 타우프
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이 중요하다고 한다. 전문적인 연극비평을 쓰는 것이 아니라, 공연 후기를 생생하게 기록하여 훗날 언제든지 그 추억을 찾아 볼 수 있어야 한다. 연극은 영화와 달리 공연이 끝나면 연기처럼 사라져 버리는 예술이기 때문이다. 이 연극의 특징
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공연
1985 필부의 꿈, 오태석 작 연출, 문예회관 대극장, 제9회 대한민국 연극제 참가작
1985 춘풍의 처, 오태석 작 연출, 바탕골 소극장, 개관기념 공연
1986 태, 오태석 작 연출, 문예회관 대극장, 86 아시안게임 문화축전, 제10회 대한민국 연극제
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고양이들이 사는 작은 집이 있다. 곧 고양이 뭉치의 등장과 함께 즐거운 공연이 시작되었다.
②좁은 무대의 한계를 접이식 옥탑방의 무대설계로, 연극의 한계를 넘어 더욱 더 극에 몰입할 수 있는 원동력을 부여했다.
③몇 시간 며칠의 시간흐
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연극 문화를 이해하기 위한 배경 지식에서 실제 연극 감상까지 다양한 내용으로 이루어진 강좌이자, 문학과 민속과 예술까지 폭넓은 내용을 쉽게 풀이하여 꿰어놓은 문화 강좌이다. 문학으로의 희곡 텍스트로부터 영상을 통한 공연 실제와
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공연물이다. 사실주의 연극(Realism Theatre) 이라기보다는 낭만주의 연극(Romanticism Theatre)에 가깝다. 그것은 사실의 정확한 표현보다 이상적인 것들을 표현하기 때문이다. 그래서 뮤지컬에는 이성보다는 감성이, 정형보다는 파격이, 사실성보다는
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연극활동을 효과적으로 수행했는지를 스스로 평가하는 임무를 가지고 있다.
다섯째, 교육연극의 준비단계-공연단계-공연 후 단계로 이루어지며 이러한 공연과정에서 교사와 학생들의 참여욕과 상상력 그리고 교육적인 목적을 달성하기 위해
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연극을 보러온 관객들과 직접적으로 소통하고 자 다시 연극무대로 돌아오고 있다
김헌식 대중문화평론가는 “과거에는 연극무대 출신인 배우들이 무대와의 끈을 놓지 않으면서 공연계에 계속 몸 담 고 있었다면, 최근에는 스타급 배우들이
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