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집단에서 효과를 나타내었다. 이상과 같이 사이코드라마를 통해 자신의 내적 감정을 명료화시키며, 자신의 대인관계 양식에 대한 인식 강화, 정신치료 및 장애의 수용과 자신의 중요성을 알 수 있게 된다. 그러므로, 사회적응에 어려움을 느
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집단과의 관계 속에서 이해하고 강화시키려는 노력
이러한 것들을 해결을 국가사회적 과제로 생각하고 이를 보다 구체적으로 정리해 보면 청소년 지도에 전념할 수 있는 지도사 보조지도사 자원지도사 들을 보다 많이 배출되여 역할구분에
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집단(task group)으로 구분된다. 치료집단은 개인의 문제를 해결하고, 잘못된 행동을 수정하고, 스트레스를 해소하고, 삶의 질을 개선하는 것을 목적으로 한다. 집단에 참여하는 개인들은 서로를 격려, 지지한다. 태스크 집단은 집단역동(group dyna
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역할/방법에 대하여 정확히 알고 이를 포괄적으로 수용할 수 있다면 훌륭한 교사가 될 수 있을 것이다.
참고자료: 장학론(1995).한국 교육 행정학회. 강영삼외
장학론(2002).학지사. 김정한 지음 제1절 장학의 개념
제2절 장학의 발달
제3
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집단원들이 의논하여 집단 심벌(마크)을 만들어 그것을 티셔츠에 염색하여 함께 입는다.
※ , 번 프로그램은 집단치료 종결 단계에 매우 효율적인 프로그램이다.
4. 결론
미술치료사의 역할은 미술치료사가 근무하는 기관의 책임자들이 창조
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집단 개입방법
4) 집단개입의 특징
3. 가족수준의 개입 : 가족치료
4. 지역사회에 대한 개입
5. 평가
1) 평가의 종류
2) 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
6. 종결
1) 종결유형
2) 사회복지사의 역할
3) 사후관리와 의뢰
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집단과의 관계 속에서 이해하고 강화시키려는 노력
이러한 것들을 해결을 국가사회적 과제로 생각하고 이를 보다 구체적으로 정리해 보면 청소년 지도에 전념할 수 있는 지도사 보조지도사 자원지도사 들을 보다 많이 배출되여 역할구분에
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집단역동과 집단상담
(3) 사회복지실천 분야의 영향
(4) 체계이론의 발달
(5) 정신분열증 원인 연구
2) 가족치료의 확대기
3) 가족치료의 정착 및 혁신기
4) 가족치료의 성장과 전문화기
5) 가족치료의 통합기
2. 한국의 가족상담 및 치료의
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ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic evaluation)
▣ 집단역동 (group dynamics)
▣ 집행통제과정 (executive control)
▣ 제3세력심리학 (third force psychology)
▣ 책무성 (accountability)
▣ 체제적 접근 (systems approach)
▣ 최소 능력
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역할분담(소미, 회진- 자료수집, 서현- 정리, 진희- 파워포인트, 윤숙- 발표)
조인원 모두
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구체적 사례의 평가
서현, 회진, 윤숙, 진희
5. 프로그램 평가
치료진 중 한 명이 찜질방에서 적극적으로 회원들에게 이용을 권유하지 않아 남자 회원
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