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공학 과목의 변속기단원에 적용
4) 일반계고등학교의 기계전동 기구 단원에 적용
4. 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
5. 일반화 방안
1) 교육적 기여도
2) 자료의 실용성
3) 자료의 보급성
Ⅲ. 실업가정과 공간 지도자료(수업자료)
1. 자료
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공학계 연구과의 다이라 가쓰나리 교수는 경제산업성 산하 산업기술총합연구소 유전자기능연구센터장을 겸임하고 있는 RNA 연구의 권위자로서, 1998년부터 2004년까지 네이처 지에 12편의 논문을 발표하는 등 왕성한 연구 활동으로 2000년 타임
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연구”, 한양대학교 행정대학원, 1997년,
-존 그레이, 화성에서 온 남자, 금성에서 온 여자, 친구미디어,, 2005
-존 그레이. 여자는 차마 말 못하고 남자는 전혀 모르는 것들, 프리미어북스, , 1996
-www.imbc.com
-자두 2집
*목 차
I. 서론
1.문제의 제기
2
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학과(수학교육) 평가의 중요성
Ⅱ. 수학과(수학교육) 평가의 기본방침
Ⅲ. 수학과(수학교육) 평가의 유형별 평가방법
1. 개별 평가
1) 수업의 준비도(태도)
2) 수업 활동의 참여도
3) 과제에 대한 문제 해결도
4) 자기 평가
2. 조별 평가
1)
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연구 : 경기북부 대학생을 중심으로 / 권남은
해외 e-러닝 실태조사·분석 연구 : 초중등교육 중심 / 조인진[공저] ;한국교육학술정보원 [편]
e-learning을 이용한 사회과 자기주도적 학습 모형 탐색 / 박주현/ 국회도서관 - 서론 -
주제 선정
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연구소, 1998, PP.159∼162
2002 매경기업가이드, 매일경제신문사
2002 기업정보, 한국경제신문
http://kpiok.co.kr
http://www.chuiup.com/global/g_3_1.html
http://www.kivta.or.kr
http://olcc.co.kr
http://www.lifelongplan.com
http://www.surgenon.co.kr
http://www.csc.go.kr
http://www.sanno.co.kr
htt
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자기성찰적 학습
3. 협동학습
4. 실제적(authentic)성격의 과제제시
5. 교사로서의 역할 : 촉진자, 동료학습자
Ⅴ. 구성주의학습이론의 속성
Ⅵ. 구성주의학습이론의 학습환경
Ⅶ. 구성주의학습이론의 수업 사례
1. 일시
2. 단원
3. 학습
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연구
3) 사회적 상호작용과 인지발달
2. 언어와 인지발달
1) 언어의 기능
2) 사고와 언어
3) 사고와 언어의 발달과정
3. Vygotsky 이론의 기본전제
4. 근접발달영역(ZPD)
5. 비고츠키 이론의 교육적 시사점
6. 비고츠키의 생각을 교수에 적용하려
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연구의 고찰
2. 가치분석의 문제와 사회의 기본가치
3. 교사의 역할
IV. 논쟁수업의 접근법
1. 문제해결 접근법(problem solving approach)
2. 공공문제 접근법(public issues approach)
3. 의사결정 접근법(aecision makig approach)
4. 도덕적 추론(moral reasoning ap
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자기주도적 학습의 교육적 함의와 실천 원리, 교육진흥 제13권 제1호
박미자 - 학습자 중심의 수업의 효과를 제고하기 위한 방법론 연구
황윤한(1996) - 교수-학습 방법의 패러다임적 전환 모색 : 객관주의 교육에서 구성주의 교육으로, 한국교육
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