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자기교습법이 여중생의 시험불안 및 학업성취에 미치는 영향, 전남대학교 대학원 논문, 2003.
이은옥 외, 성인간호학, 신광출판사, 2002.
조현진, 말초삽입중심정맥관과 비터널형 중심정맥관의 혈류감염 발생률과 혈류감염 위험요인 비교, 울
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학업 계획은 어떻게 세우셨습니까?
답변:대학원에서의 학업 계획은 이론 학습, 현장 연구, 실무 적용의 세 축을 중심으로 세웠습니다. 첫째, 유아 발달심리학과 교육과정 이론을 심도 있게 학습하여 이론적 기반을 다지겠습니다. 둘째, 현장
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연구, 대구 카톨릭 대학교 대학원 교육학과 박사학위 논문.
김용근(2002), 걱정되는 발도르프 교육, 민들레.
김흥룡(1990), Rudolf Steiner의 건축이론과 작품에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학 위 논문.
로이 월킨슨(1997), 루돌프 슈타이너의 교
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연세대학교 RNBSN 간호윤리와 법 학습활동 7.1
목차
1. 간호윤리의 개념
2. 간호법의 기본 원칙
3. 환자 권리와 간호사의 책임
4. 간호현장에서 발생하는 윤리적 문제
5. 간호윤리와 법 적용 사례
6. 간호윤리와 법의 향후 과제
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자기결정권에 바탕을 두고 있으며, 대상자가 자신의 건강 상태와 치료 과정에 대해 충분히 정보를 얻고 이해한 후 자신의 선택을 할 수 있도록 하는 데 핵심적 역할을 한다. 대상자 권리에는 정보에 대한 접근권, 선택권, 자율권, 비차별권, 사
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대학교 대학원 논문, 2016.
오송자, 간호정보시스템의 시험 평가 방법에 관한 연구, 호서대학교 벤처전문대학원 논문, 2013.
육설연, TQM의 문제해결절차(PDCA) 기반 대학 교수자 자기평가 도구 개발, 계명대학교 대학원 논문, 2020.
윤전추, 백화점
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대학교 대학원.
5. 은하출판사 편집국(2011), Prime 간호학특론 (간호4, 2011), 은하출판사.
6. 최은희(2002), 급성 심근경색증 환자의 입원 체험, 중앙대학교 대학원.
7. 김중백(2001), 의료보험 제도와 의사· 환자 관계의 변동, 연세대학교 대학원.
8. 질
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대학교출판문화원, 2018.
홍명희 외, 당뇨병환자의 자기조절교육 프로그램 효과와 지속에 관한 연구, 한국임상당뇨병학회, 2008. 1. 중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용 시 유의사
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연세대학교 RNBSN 간호윤리와 법 학습활동 3.1 윤리이론과 원칙의 적용
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 윤리이론 및 원칙
(2) 3.1.1. 학습자가 근무하는 간호실무현장에서 발생할 수 있는 윤리적 문제 1가지 선정
하여 기술하시오.
(3) 3.1.2.
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연세대학교 대학원 2002 국내석사
김정래 <교육목적으로서 \"자기실현\"의 재음미 : 매슬로우의 이론을 단초로 한 논의> 한국교육철학학회(구 교육철학회) 교육철학연구 Volume 36 Issue 2 2014 Pages 49-70
석창훈, 신창호 <매슬로우의 자기실현
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