|
업(프로젝트기반학습, PBL)의 환경구성과 예상효과
1. 프로젝트 학습을 위한 환경 구성
2. 프로젝트 학습 적용 시 예상되는 효과
Ⅵ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 과정
1. 주제 정하기
2. 동아리 만들어 역할 나누기
3. 계획서 만
|
|
|
대학교 대학원 석사학위논문.
은용기 (1992). 열린학교 열린교육. 서울: 대한교과서주식회사.
이대균 (1990). 교수·학습 개별화를 위한 일 연구. -개방교육 중심으로-. 한국교육논집, 제2집.
이무근(1999). 21세기 지식기반 사회 구현을 위한 직업교
|
|
|
교육, 문미화, 민병훈 공저, 아이디북, 2002
* 유아교육 사상가, 고후순 김동일 조옥희 지음, 양서원, 1996
* 유아교사를 위한 몬테소리교육의 이론과 실제, 임숭렬, 김효생, 양서원, 2001
* 위대한 교육 사상가Ⅴ, 연세대학교 교육 철학 연구회편,
|
|
|
유아교육기관의 운영. 서울 : 창지사.
정정희(2003). 유아교육기관 원장의 지도성 및 운영관리능력과 교사의 직무만족도와의 관계. 신라대학교 교육대학원 석사논문.
황해익(1997). 21세기를 대비한 한국유아교육학의 방향모색. 서울 : 교육과학
|
|
|
교육이란?
2. 근대 교육에 대한 기독교적 접근
3. 기독교 대안교육의 철학적 배경
Ⅲ. 기독교 대안학교 사례연구
1. 세인 고등학교
2. 두레 자연 고등학교
3. 거창 고등학교
4. 풀무 농업 고등기술학교
5. 진솔 대안학교
Ⅳ.
|
|
|
유아교육론 연구, 대구 카톨릭 대학교 대학원 교육학과 박사학위 논문.
김용근(2002), 걱정되는 발도르프 교육, 민들레.
김흥룡(1990), Rudolf Steiner의 건축이론과 작품에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학 위 논문.
로이 월킨슨(1997), 루돌프 슈
|
|
|
유아교육이론 연구. 서울: 학민사.
곽노의 (1995). 프뢰벨 생애와 교육. 서울 : 학민사.
고후순 외 2인 (1997). 유아교육사상사. 서울 : 양서원.
김선약 (1973). 프뢰벨의 교육고전의 이해. 이화여자대학교출판부.
김옥련 (1992). 유아교육사. 서울 : 정
|
|
|
교육학술 특강, 이화여자대학교 특수교육학과
박휴용(1994), 유아의 의사소통에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문
조복희(1999), 아동발달, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 유아의 의사소통능력발달
1. 의미론적 기능의 발달
2. 단일 단어
|
|
|
교육 계발주의적 교육사상가 페스탈로치(페스탈로찌)
1. 유아교육의 체계
1) 개념
2) 목표
3) 내용
4) 방법
5) 체제
6) 자연적 상태
7) 사회적 상태
8) 도덕적 상태
2. 사회교육의 이념
1) 전인교육
2) 직업교육
3) 민중의 역사의식 함양
4) 지
|
|
|
대학원 이수 전공과목 중 관심과목
(3) 희망 연구분야 및 연구계획
(4) 석사·박사 이후의 계획(박사진학, 취업, 유학 등)
2. 서울대학교 경영대학원 경영학전공 학업계획서 2
(1) 자기소개와 지원동기
(2) 연구계획 및 장래계획
3. 연세
|
|
메뉴펼치기
