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특성
1) 발도르프 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
5. 프로그램의 장단점
1) 발도르프 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
6. 현대사회에 적절하다고 생각되는 프로그램 - 발도르프 프로그램
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 신학대학원 석사학위논문
김승겸(2008)「코메니우스의 교사론 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
박윤일(2005)「코메니우스 교육사상의 현대적 의미」한남대학교 교육대학원 교육학전공 석사학위논문
신석영(2003)「코메니
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일반적 교사 개념
(2) 교육의 관점에서 본 교사 개념
2. 교사의 역할
3. 교사의 중요성
4. 현대의 교사
(1) 권리와 의무
(2) 문제점 : 교직의 현주소
(3) 교직 발전 과제
Ⅱ. 교사 운동
1. ‘교사 운동’이란
(1). 교사 운동의 유형
(2). 교사 운동의 개
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대학교출판부
양혜림·유성선·김철운(2001), 성과 사랑의 철학, 철학과 현실사
조원표(1993), 고교생의 성고민과 욕구와의 관계에 대한 연구, 서울 : 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문
한국부모교육학회(1998), 성교육학, 서울 : 교육과학사&nbs
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교육학개론, 이담북스, 2012
이주욱, 상생학교 야외교육 활동 체험에 대한 질적연구, 고려대학교, 2008
조원석, 야외활동이 청소년에게 미치는 교육적 영향에 관한 일 연구, 연세대학교, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 야외교육(야외학습)의 의의
Ⅲ.
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교육학회, 1998.
박갑수, 「외국어로서의 한국어교육 평가」, 교육부, 1998 Ⅰ. 서 론
1. 연구목적 및 범위
2. 선행 연구
Ⅱ. 평가 범주 설정 및 평가
1. 평가의 범주
1)일반적 평가의 범주
2)말하기 평가의 범주
2. 말하기 능력 평가의 목표
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교육학적 해석, 교육원리연구, 제3권 제1호, 교육원리연구회
○ 마가릿 보든(1999), 피아제(Jean Piaget), 시공사
○ 박성경(2005), Piaget의 인지발달론에 의한 유아음악 교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 원지영(2001), J.Piaget
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업계의 자율규제
Ⅴ. 소비자안전과 위해광고의 심의
1. 위해광고의 의의
2. 위해광고의 유형
3. 소비자피해 및 판례
4. 소비자 광고 활용
1) 제품?서비스 정보
2) 즐거움?오락
3) 묵시적 보증
4) 가치부가
5) 기타 활용들
Ⅵ. 광고의
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교육학의 이해, 교육과학사
7. 박향숙 저(2003), 홀리스틱 교육이론 연구, 연세대학교 정경대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정에 대한 개념
1) 교육과정의 의미
2) 교육과정의 개발
3)
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교육학의 이해, 교육과학사
5. 박향숙 저(2003), 홀리스틱 교육이론 연구, 연세대학교 정경대학원
6. 박인학ㆍ이주헌 공저(2002), 교육과정 및 교육평가, 대왕사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 경험주의 교육과정
1) 개념
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