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1. 그룹 형성과 첫 모임
2. 첫 회의기간(first session with a new problem):학습목표 설정 및 학습안건 선정
3. 자기 주도 학습 기간
4. 두 번째 회의기간: 학습자료 공유와 학습안건 재분석
5. 평가
Ⅵ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 단계
Ⅶ.
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1. 과제분석 위계에 따르는 학습
2. 인지 경로에 따르는 학습
3. 개인차를 고려한 학습
4. 귀납추론이 중심이 되는 학습
5. 범례 제시에 의한 학습
6. 알고리즘을 개발 적용하는 학습
7. 결과보다 과정 중심의 수업
8. 조작, 관찰, 실험, 실측
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결과의 비교대상이 된다.y
※ 참고자료
● 비정질가공 및 실험(2003 강의록 참조)
● http://w3.kunsan.ac.kr/~material/txt/TG-DTA/DTA-xtra.hwp(군산대학교 재료공학과 DSC/DTA) 1. 실험제목
2. 실험목적
3. 장치/기기
4. 실험방법
5. 실험 결과/고찰
(1)
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플런저가 들어간 정도 의존하는가? 이유는?
R E P O R T
운동량 보존 예비 레포트 및
질량보존의 법칙 결과 레포트
학 과 : 토목 환경 공학과
과 목 : 물 리 학 실 험
교 수 명 :
학 번 : 9 8 2 3 3 5
성 명 : 서 주 현
982319(김진웅)982324(남문희)
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공학연구, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 개념
Ⅲ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 유형별 특성
1. 개인 교수형(Tutorial Mode)
2. 반복 연습형(Drill & practice Mode)
3. 모의 실험형(Simulations Mode)
4. 교육용 게
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1997) / 장학론 / 서울: 세영사
강환명(2000) / 초등학교 동료장학에 관한 연구 / 단국대학교 교육대학원 / 박사학위 논문
강영삼(1995) / 장학론 / 서울 : 한국교육행정학회
김시현(1999) / 체육수업개선을 위한 동료장학 효과분석 / 서울교육대학교 교
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레포트를 마무리하겠습니다. I. 서론
II. 본론
1. 초전도체 개발의 역사와 의의
2. 국내연구팀의 초전도체 개발
(1) 연구팀의 구성과 목표
(2) 연구과정 및 실험 방법
(3) 실험 결과 및 발표 내용
3. 초전도체 개발의 의의와 확장 가능
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대학교)『컴퓨터 통신을 활용한 원격 교육의 비전과 실제』 Ⅰ.서론........................................................3
Ⅱ.본론........................................................4
1.원격교육의 의미와 유용성
2.전반적인 원격교육에서의 교수방
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1990년 ~ 1993년 미국 NASA 우주망원경 연구소 연구과학자
1990년 더크브라우어상 (예일대학교 우수 박사학위 논문상),
NASA 허블펠로우쉽
1991년 NASA 표창장
1993년 ~ 현재 연세대 천문우주학과 교수. +
1997년 ~ 현재 자외선우주망원경연구단 단장.
2002
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대학교 물리학과 실험실 (http://gpl.snu.ac.kr/mediawiki/index.php/)
화학공학 연구 정보센터 (http://www.cheric.org/)
신호처리 연구실 김경태 교수님 강의자료(http://dsp.hannam.ac.kr/lecture/digitaltv992)
Kaleidoscopic Blog : (http://blog.naver.com/fogadria?Redirect=Log&logNo=200595976
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