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남북의 차이를 부각시켜 통일이 힘들 것이며 바람직하지 않다는 인식
3) 북한 이해 교육에 있어서 다소 객관적이지 못함
3. 교수 방법 면에서
Ⅶ. 사이버세대(c세대)를 위한 통일교육의 개선 과제
1. 교육 주체의 자율성과 정치적 중립성 보
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남북간의 이질화
3) 남한인의 편견과 차별
6. 새터민가족의 보호 및 지원 방향
1) 정착지원 체계
2) 새터민가족에 대한 구체적 보호 및 지원 개선 방향
Ⅲ 결 론
7. 최종정리
8. 레포트를 마치며
※ 사례관리
※ 참고문헌 및
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남북정상회담으로 인해 남북관계가 한 걸음 화해 협력시대로 다가서고 있다. 피상적으로 느껴졌던 통일에 대한 관심이 이로 인해 더욱 고조되고 통일교육의 필요성 또한 절실한 시기가 되었다. 이에 따라 학교통일교육도 화해 협력의 공존시
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인식 변화
Ⅷ. 북핵문제관련 정책적 과제 및 안보영향
1. 대북 및 통일정책 추진상 국내외 문제점
2. 북핵문제의 심각성 및 안보영향
Ⅸ. 북한 핵문제에 관한 정부의 과제
1. 북한과 미국의 자세 중재
2. 한국의 선택과 주변국의 협력
3.
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관계 정상화가 한반도 통일 환경에 미치는 영향과 그 대응책 연구, 인천대학교, 통일문제와 국제관계, 1995
통일부 : 남북관계현황과 대북정책 추진방향, 제10기 민주평통 해외위원 전체회의, 2001. 10. 30
통일교육원 : 북한 이해, 통일원 통일교육
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남북관계의 개선을 위해 북한에 대한 개방·개혁 유도 정책을 추진하여야 한다.
한국은 등소평의 사망과 강택민체제의 등장, 홍콩의 중국 반환이라는 동북아 정세의 변화요인의 발생에 적극 대처하여 동북아 신질서를 한반도의 평화체제 구
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인식하여야 한다.
우리는 남북관계의 발전과 주변 위협변화를 고려하여 군축문제는 정치적 신뢰구축→군사적 신뢰구축→군비통제→군비축소의 과정을 거처 검증하면서 단계적으로 추진하여야 한다. 또한 남북간에 군축문제가 활발히 논의
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남북관계에서 정부가 한 역할이 있고 민간이 할 역할이 따로 있다는 점, 그리고 당국 간 관계가 단절될수록 민간단체의 역할이 중요하는 점을 인식하고 그것을 기초로 남북관계에서 민간단체의 역할을 증대시킬 방안을 찾는 것이 중요한 과
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대한민국 에서는 이해관계가 얽혀있는 중요 주변국들 간의 관계를 자료와 표를 인용하여 주요 이해관계와 우리가 나아가야할 바를 제시하고
결론 에서는 앞으로 우리나라가 선택해야 할 한-미 공조에 의한 한국안보를 설명하고자 한다.
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남북관계의 특수성에 주의해야 한다는 점이다. 즉 남북관계의 특수성상 정치논리가 경제논리에 앞선다는 기본적인 인식이 전제되어야 한다는 것이다. 왜냐하면 남북의 정치적 관계를 주시하지 않으면 위험요소의 사전적 예방이 어렵기 때문
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