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인의 언어 이해수준을 고려하는 것이 가장 중요하다. 지적장애인의 수준을 무시한 이해하기 힘든 언어를 사용하면 오히려 혼돈의 원인이 될 뿐 아니라 무엇을 위한 강화인지 알지 못한다. 또한 그것이 강화라는 것조차 인식하지 못할 수도 있
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인의 눈으로 사건을 이해하는 것이다. 하지만 이제껏 역사를 공부하면서 역사적 사건들을 외우고 배경, 내용, 상황에 대한 분석을 위주로 공부했을 뿐 당시대인의 의식에 관해서는 고려하지 않았다. 현재의 내가 느끼는 대로 역사를 이해했을
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인의 사회통합
3.장애인 복지의 필요성
(1) 산업화에 따른 장애 유발 요인의 증대
(2)사회적 부담감의 경감
(3)장애가 사회관계에 미치는 부정적 효과의 최소화
(4)인산의 존엄성과 국민의 권리 보장
4.장애의 종류와 특성
(1)지체장애
(2)
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남북국시대가 있었음을 적극 주장하였다.
4. 한말과 독립 운동기에 발해에 대한 인식
한말 역사교과서의 집대성이라 할 수 있는 『역사집략』(1905)은 발해를 우리 민족사의
일부로 서술하였다.
최남선의 『조선역사강화』(1930)에서 그는 제6
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관계에서의 진전이 불가능하다는 것을 북한이 명확히 인식하도록 설득해야 할 것이다. 미국에게는 MD추진은 동북아에서 새로운 군비경쟁을 불러일으키고 남북화해, 협력에 장애를 조성하고 북한으로 하여금 중국과 러시아와 관계를 강화토
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인식된 한국은 과거 선전에 의하여 들은 것과는 너무나 다른 나라였다. 페레스트로이카 이후 소련 전역에서는 고려인협회가 조직되고 한국을 가까이 하려는 열기와 한글을 배우자는 열기가 급등하였다. 그러나 여태껏 친교를 맺어온 북한을
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인식된 한국은 과거 선전에 의하여 들은 것과는 너무나 다른 나라였다. 페레스트로이카 이후 소련 전역에서는 고려인협회가 조직되고 한국을 가까이 하려는 열기와 한글을 배우자는 열기가 급등하였다. 그러나 여태껏 친교를 맺어온 북한을
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관계는 고려함이 없이, 현실 인식과 참여 의식보다는 인간의 본질적인 삶을 다룬 소설이 쓰여졌다. 오영수의 \'갯마을\', 한무숙의 \'감정이 있는 심연\', 전광용의 \'흑산도\', 강신재의 \'절벽\' 등이 그것이다.
4. 이 시기 시의 특징
(1) 6.25 전쟁
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고려하면, 남북연합 단계에서 연방제 통일 단계로 이행하는 방안을 제시하는 것이 보다 현실적일 것이다. 따라서 통일의 과정을 남북한 관계의 제도화 → 남북연합 → 연방국가 창설의 순으로 설정하고, 이 과정을 ‘혁명적’ 단절이나 도약
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고려한 한반도 통일방안, 한양대학교
김영재 외 2명(2008), 중국의 혼례문화 : 한민족생활조사, 국립민속박물관
육군사관학교(1981), 한민족의 역사, 일조각
유병용(2002), 한민족의 해외이주와 민족교육 문제, 한국현대사연구회
정달영(2003), 인
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