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교육 이야기연산수업프로그램
1. 고학년 용
1) 문제 1
2) 문제 2
3) 문제 3
2. 중학년 용
1) 문제 1
2) 문제 2
3) 문제 3
4) 문제 4
5) 문제 5
6) 문제 6
Ⅵ. 주5일제수업프로그램
1. 우오쯔 시 미치시타 초등학교
2. 타까바야시 중학교의 열린 학
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열린교육의 열풍으로 이러한 현상이 많이 해소되는 듯하였다. 그러나 여러 가지 시행착오로 인하여 열린교육에 대한 열정이 점차 식어가면서, 우리의 교실은 교사 중심 수업과 아동 중심 수업의 중간에서 아직도 방향을 잡지 못하는 분위기
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열린 교육과정, 열린 인간관계, 열린 마음을 가지는 학습 환경을 특징으로 하는 교육 방법이다. 열린 교육은 구성주의 교육철학을 바탕으로 하고 있으며 열린교육의 목표는 문제해결력 신장, 의사소통 능력의 향상, 수학에 대한 즐거움의 제
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교육대학교 교육대학원
* 멀티미디어지원센타, 멀티미디어 및 인터넷 활용 교수·학습, http://multi.keris.or.kr
* 박효종(1994), 정의의 원리와 개인주의적 합리성의 연계의 적실성에 관한 비판적 고찰, 한국정치학회보
* 옥광석(1996), 가치명료화로서
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교육연구, 40(3), 235-258.
서영숙, 서혜전, 신혜원. (2019). 영유아 놀 권리 실현을 위한 정책 과제. 한국영유아보육학, 115, 89-115.
신은수, 안소영, 김명순. (2021). 놀이중심 교육과정에서의 교사 역할 탐색. 열린유아교육연구, 26(2), 123-148. 목차
1.
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교육(learner-centered education)
6. 개별화 학습(individualized learning)
7. 학습 방법의 학습(learning how-to-learn)
Ⅶ. 자기주도적학습력 신장을 위한 유의점
1. 개인차의 고려
2. 효율적인 학습활동
Ⅷ. 자기주도적학습력 신장을 위한 수업 방안
Ⅸ.
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교육학회, 2005
ⅲ. 손미현, 인지적 도제이론을 활용한 음악개념학습이 음악 성취도에 미치는 영향, 경인교육대학교, 2009
ⅳ. 신재한, 인지적 모니터링 전략을 활용한 인지적 도제 수업 모형 개발 및 적용, 한국열린교육학회, 2006
ⅴ. 윤상일, 통
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대한 사전연수도 없이 진행됨에 따라 거의 사용되지 못한 채 폐기 처분될 지경에 놓인 것이다. 이것은 일괄적으로 몇 대 몇 대의 방식으로 교육부가 정해서 각급 단위 학교 현장에 내려보냄으로써 학교의 실정과 기술발전의 속도를 감안하지
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교육공학원론: 교육방법 및 교육공학의 이론과 실제, 양서원
○ 권낙원(1997), 열린 교육의 이론과 실제, 현대 교육 출판사
○ 다카하시 마코토, 이근아 옮김(2008), 아이디어 발상 잘하는 법, 더난출판
○ 미칼코, 박종안 옮김(2003), 창의적 자유인
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교육. 한국열린유아교육학회 학술대회 발표논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 정신건강의 중요성
2. 영유아기에 흔한 정신건강 문제
3. 영유아기 정신건강증진을 위한 방향
1) 영유아기 정신건강증진을 위한 놀이
2) 영유아기
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