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학교육자인 Romberg의 말에 의하면 “음악도 수학과 같이 여러 영역(클래식, 락, 재즈; 기악, 성악)이 있으며, 음악적 지식을 보전하기 위한 기호(음표, 리듬, 음자리표)와 악곡의 구조를 설명하기 위한 이론(음계, 양식)이 있다.”고 전제하고, 음
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식 교육
2. 학교 시설의 낙후와 부실한 공교육
3. 조기 교육의 문제
4. 사교육비의 증가
5. 인성교육 부족
6. 교사의 자질 문제
7. 결과주의식의 교육 행정의 문제
8. 교권 실추의 문제
9. 정책에 따른 작은 학교 통,폐합에 따른 문
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학교 과학 1, 서울 교학사, 2000
전라남도 교육청 : 제7차 교육과정 연수자료, 해성출판, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교육(과학과) 교육과정의 의미
Ⅲ. 과학교육(과학과) 교육과정의 성격
Ⅳ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 수준별교육과
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교육과정론, 서울 한국문화사, 1999
◎ 최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회, 1985
◎ 한국초등영어교육학회, 초등영어교육 4(2), 서울 한국초등영어교육학회, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 도입
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문제이며 교육격차 해소의 가장 중요한 열쇠가 된다고 할 수 있겠다.
*참고문헌
-교직전문성 향상을 위한 중등교원 양성제도 개선 방안에 관한 연구, 세종대학교 교육대학 원 교육행정전공 김종원
-교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 강근
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요, 수요자 중심 교육에 대한 잘못된 인식등이 상당부문 작용했다고 볼 수 있다. 열린 교육의 성급한 추진으로 학교가 흔들리고 있다. 열린 교육을 할 수 있는 여건이 마련되어 있지 않은 상태에서 개성, 자유, 소질이라는 이름으로 교실내의
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문제점의 개선을 통해 우리사회에 기여할 수 있는 교육기관으로 만들기 위한 노력이 선행되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 강경희,「특수목적 고등학생의 학교만족도 연구」, 숙명여대 교육대학원, 2008.
2. 장세풍,「교사 87% “외고 선발방식 바꿔
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문제를 어떻게 조화시키는가가 큰 과제 중의 하나이다.
참고문헌
김재철, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
덕성여자대학교 교육대학원, 부설 열린교육연구소, 열린 교육과 수준별 교육 과정, 1997
서울중등국어교과교육연구
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식회사, (1996)
석문주 외, 「학습을 위한 수행평가」교육과학사, (1998)
김정환 외, 「인간주의 교육사상」 내일을 여는 책, (1996)
서울평화교육센터, 「대안교육의 모델과 실천」 내일을 여는 책, (1996) Ⅰ. 자율학교 시범학교 운영을 하기
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식기반경제의 도래로 인하여 만인을 위한 평생학습은 누구나 누려야 하는 보편적 접근권으로서 확인되기에 이르렀다. 지난 개발 연대의 국가발전론 에서는 학교교육이 구원의 복음처럼 받아들여졌듯이 지식기반경제의 신 국가발전론의 시
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