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실시 중 진행 사항 기록하기
(7) 평가의 중요성 및 원칙
3) 지역사회 연계 프로그램
(1) 포괄적 보육 서비스의 실천 방법
(2) 포괄적 보육 서비스의 구성요소
(3) 사회복지사의 보육시설 적응하기
6. 결론
참고문헌
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열정과 사랑
(4) 윤리의식
(5) 열린 마음
? 설득
? 인내
? 온화함
? 배움의 자세
? 수용
? 친절함
? 열린 마음
? 진심 어린 충고
? 일관성
? 성실성
3) 청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 특성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육만으로는 효율적인 업무의 수행이 어렵다. 대학이라는 직장에 몸담고 있는 직원들에게 기대되는 시대적 소양과 업무처리능력은 타 직종에 비하여 요구되는 바가 더욱 크다. 이것은 대학이 그 시대의 선도적인 지위에 점해왔기 때문이며,
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교육대학원
이영인(2008) 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원 [방통대 간호학과 3학년 고위험 모아간호학 공통] (1) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사
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대화
(2) 시설의 소규모화
(3) 시설 인력의 전문성 확보
(4) 가족연계 프로그램의 강화
(5) 지원 프로그램의 강화
(6) 시설의 지역화
5) 시설보호사업 관련 기사
2. 공동생활가정사업
1) 공동생활가정사업의 개념과 기능
2) 공동생활가정
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다문화교육의 이해와 실제. 학지사, 2019.
박상천. 민족주의와 세계화. 나남출판, 2017. 목차
1. 서론
2. 민족중심주의의 개념과 특징
3. 문화적 상대주의의 개념과 특징
4. 민족중심주의와 문화적 상대주의의 비교분석
5. 결론
6. 참고문헌
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교육개발원.
정용교(1999) 집단따돌림의 다양한 유형과 교육적 극복방안. 한국청소년연구(제10권 2호) 한국청소년개발원.
조혜정(2006) 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 도서출판 또하나의 문화.
강진령(2007) 집단 괴롭힘, 학지사.
혹
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교육인적자원부가 2004년에 전국 48개 초, 중, 고등학교에서 실시하게 된
‘교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사 활용연구학교’ 운영의
성과는 과거 여러 시범사업들에 대한 평가와 더불어 학교사회복지제도화의
큰 영향을
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학교라는 울타리에서 학교사회복지를 운영하기란 여간 어려운 일이 아닙니다. 그러나 2004년 5월부터 교육인적자원부에서 전국 48개 학교에 학교사회복지를 시범운영하게 됨으로써 많은 학교에 학교사회복지가 알려지게 되었고, 그 운영평가
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수행되지 않았다.
자기주도성의 측정과 자주의 개념
자기주도성을 학습자들의 개인 속성으로 연구하는 학자들로부터 큰 관심을 끌었다.
척도 2가지
OCLI(Oddi Continuing Learning Inventory)
SDLRS(Self-Directed Learning Readiness Scale)자기주도 학습 준비성 척
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