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열린교육의 효과에 대해 보다 과학적이고 합리적인 검증이 이루어져야 할 것이다. 그러기 위해서 중장기 계획에 의한 종단적 연구나 열린 교육방식과 열린 교육시설을 구분한 연구, 열린교육과 일반교육의 구분 준거 마련, 그 구분이 아닌 열
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>,서울:형설출판사,1987.
곽영우 외 3인(1993). 교육행정 및 교육경영. 서울 : 과학과 예술사.
권낙원(1997). 열린교육의 이론과 실제. 서울 : 현대출판사.
권중호(1995). 학교조직풍토와 학생의 학업성취와의 관계. 고려대학교 교육대학원 석사학위
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열린교육을 위한 자료는 다양한 형태로 준비되어 있어야 활용할 수 있다.
⑤ 학습 활동의 결과를 관찰하는 수행평가를 실시한다.
4. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육 - STS
* STS 교육이란?? 과학, 기술, 사회의 상호 작용을 과학 학습에서 다루
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열린교육을 논하고 반성하는 의미로 새로운 발전 방향에 대해 생각해 보았다.
* 참고문헌 *
[한국열린교육연구회. 열린교육의 이해. 서울 : 양서원, 1994]
[한국교육개발원 편 [한국교육 평론 1997] 서울 : 교육과학사, 1997]
[평생교육방법론 : 한국
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열린 교육의 정신을 왜곡시킬 가능성이 있다는 점이다. 열린 교육은 아주 새로운 교육 혁신 운동이기 때문에 과거에 강조해 온 여러 교육 사조와 방법은 잘못되었다는 인식을 심어 줄 가능성이 있다. 과학교육에서 오래 동안 주장해 온 탐구
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교육개혁안과 그 비판. 서울: 양서원, 2000.
권낙원 편역. 열린교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육출판, 1996.
경기도교육청. 교육을 열면 미래가 보인다. 수원: 문성사, 1996.
김만수. 열린수업의 길잡이. 서울: 교육과학사, 1997.
김신자. 개별 수업
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교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개발하는 것이 필요하며 교육정책의 결정 과정에 모든 사람들의 참여를 보장하는 것 또한 중요한 의미를 지닌다 하겠다. 의사결정 과정에의 진정한 참여는 교육적 제국주의(educational imperalism)를 저지
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교육 제도의 모습을 어떻게 사회문화적 변화와 조화를 이루면서 유지할 수 있을지는 중국의 평생교육제도가 직면하고 있는 과제라고 할 수 있다.
참고문헌
김도수(2003), 평생교육사회의 교육제도론, 교육과학사.
나종화(1995), “중국학교의
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교육이념 연구”『사회와 사상』(서울대학교 대학원) (1986)
송영진.“플라톤의 영혼불멸의 논증에 관하여” 『논문집』(충남대학교 인문과학연구소) (1998)
심연수. “플라톤의 『국가』에 관한 연구”『논문집』(호남대학교) (1997).
염수균.“
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교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York
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(주)하이샘교육에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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좋은사람바른교육사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경
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과학교육 필드에서도 학생들에게 과학의 즐거움과 흥미를 심어주고, 창의적 사고를 함양하는 데 긍정적인 영향을 미치리라 믿습니다. 끝으로, 항상 겸손하고 배움에 열린 자세를 유지하려 노력합니다. 스스로의 부족함을 인정하며 끊임없이
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아니라, 지속적으로 변화하고 발전해야 한다고 생각합니다. 학문적 소양을 넓히고, 교육의 변화를 수용할 수 있는 열린 자세를 유지하겠습니다. 이를 통해 과학 교육 분야에서 전문가로 성장하고, 교육 현장에서 학생들이 성공적으로 과학을
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교육원에서의 경험을 통해 저 자신도 계속 성장하는 교사가 되고 싶습니다. 학생들의 다양한 의견과 피드백에 열린 자세로 귀 기울이면서 인간적인 교사로서의 면모를 키우고, 동시에 과학적 탐구심과 연구 역량도 끊임없이 발전시키려 합니
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과학은 변화와 발전이 빠른 분야이기 때문에, 학생들이 새로움을 두려워하지 않고 도전하는 자세를 갖추도록 지도하고 싶습니다. 과학적 탐구를 통해 얻은 경험과 지식을 바탕으로 다양한 문제를 해결하는 능력을 키우는 것이 궁극적인 교육
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과학교사 자기소개서 (4)
1. 본인의 과학에 대한 관심과 열정을 보여줄 수 있는 경험을 서술하시오.
2. 과학 수업을 통해 학생들의 흥미를 유발하거나 성취를 높인 사례를 구체적으로 기술하시오.
3. 과학교육을 위해 본인이 갖춘 강점이나
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