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환경문제를 이해하는데 별로 도움이 안될 뿐만 아니라 오히려 방해만 된다. 특히 환경교육의 기초라고 여기는 자연과학의 교육이 지식과 가치의 통합을 하고 있지 않은 경우가 많다.
② 학교의 관리자(교장, 교감)들이 환경교육의 촉진에 필
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환경교육이라는 것을 생각하건데 그 교육이 의도적, 계획적, 조직적으로 환경 구조와 기능을 이해하고 파괴 원인을 파악하고 이를 막기 위해 지속적인 환경반 교육이 필요하겠다.
참고문헌
김헌숙(2002), 영국학교 시민교육, 땅에 쓰신 글씨
남
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환경에 주는 영향’등은 환경적 책임단계에 포함시킬 수 있다고 판단된다. 마지막 단계인 환경능력수준은 새롭게 신설된 시민교육 과목의 key stage3의 ‘학교와 공동체 기반활동에서 책임감을 가지고 협상하고 결정하고 참여하기’에서 실현
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영국 교육 제도의 관점에서 본 영국인의 정체성, 북미연구
조일제 저, 영국문학과 사회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국교육의 역사
Ⅲ. 영국교육의 현황
Ⅳ. 영국교육의 학교제도
1. 취학전 교육(Pre-school Education)
2. 초등교육(Primary Education)
3. 중
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환경교육 수업자료(교수학습자료)
1. <활동1> 눈 감고 숲에 들어가기
2. <활동2> 숲 속에 누워 숲을 느껴보기
3. <활동3> 숲 속의 보물찾기
4. <활동4> 물과 친해지기
5. <활동5> 물속 작은 동물 채집하기
6. <활동6> 물속 작은 동물 관찰하기
7. <활
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영국
2. 영국의 지형 및 기후
Ⅲ. 영국의 역사
1. 영국의 명칭
2. 영국의 역사 및 명칭 유래
3. 영국국기
Ⅳ. 영국의 종교
Ⅴ. 영국의 언어
1. 언어
1)표준영어
2)격이 있는 영국영어
2. 영국영어와 미국영어
Ⅵ. 영국의 교육
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환경교육과 지역사회의 문제해결방식이 강조되고 있다.
그런데 일본 동경에서 열린 Asian-Pacific Symposium on Environmental Education\"에서는 미국과 일본이 공동 협력하여 환경교육을 발전시키고, GLOBE와 같은 프로그램을 계속 개발하고, 아시아태평양
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교육, 교육행정학 연구
김영란(1993), 외국의 환경교육, 교육개발86
백종억·이난숙(1989), 한국일본미국의교육개혁안비교분석, 한국교원대학교교수논총제5집제1호
서울대학교 인문과학 연구소(1993), 영국, 독일, 프랑스의 교육제도와 교양교육
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환경교육협회)
정대연(2004), 아산연구총서 제 167집 「환경주의와 지속가능한 발전」, 집문당
영국 석유회사 BP 발표 자료 , 조선일보 2005, 4, 27
정진승(1996), 국제거래법연구 제 5호『지구환경문제의 현황과 대응』, 국제거래법학회
박동원외(1994
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영국의 내셔널트러스트 운동
1) 개념
2) 배경
3) 의의
2. 우리나라 트러스트 운동
1) 개념
2) 배경
3) 내용
(1) 보전대상지역 조사 선정 및 관리
(2) 자연자원 모니터링
(3) 국민자연신탁법 입법청원 운동
(4) 환경교육,
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